Podobne artykuły:

ADHD u dzieci

Bajki terapeutyczne dla dzieci

OBJAWY ROZWOJOWEJ AFAZJI I DYSFAZJI DZIECIĘCEJ:

W zakresie nadawania:

1. Zaburzenia ekspresji werbalnej

• błędy artykulacji
• metatezy głoskowe i sylabowe
• kontaminacje dźwięków i sylab
• inwersje, elizje
• błędy asymilacji
• długo utrzymujące się określenia z języka wczesnodziecięcego i dziecięcy sposób mówienia.

2. Zaburzenia nazywania

• ubogi słownik – dziecko nie mogąc sobie przypomnieć odpowiedniego słowa, zastępuje je wg siebie najodpowiedniejszym. Przy nazywaniu przedmiotów często posługuje się omówieniami. W słowniku tych dzieci znajdują się głównie rzeczowniki i czasowniki.

3.Agramatyzmy

• dzieci nie uwzględniają w swoich wypowiedziach liczby i rodzaju
• z trudem używają przyimków
• w formach czasownikowych  nie uwzględniają osoby i liczby (przeważnie   3 os. l.poj.)
• Zaburzenia składni – budowane zdania są krótkie, najczęściej jest to podmiot, orzeczenie, przydawka. Wiele jest równoważników zdań.
• Zaburzenia rytmu mowy – obok swoistej melodii mowy i wydłużania czasu niektórych sylab, charakterystyczną cechą jest również skandowanie i wybijanie rytmu słów.
• Zaburzenia motoryki mowy – wypowiedziom towarzyszą trudności ruchowe warg, języka, szczęki, wyrażające się w przesadnych ruchach tych narządów, w poszukiwaniu przez dziecko właściwego ich ułożenia.

W zakresie rozumienia:

• Brak gotowości werbalnej, przejawiający się trudnościami w przypominaniu sobie przez dzieci nazwy określonego desygnatu.
• Słownik czynny tych dzieci nie zawsze jest uboższy od słownika biernego.
• Dla zrozumienia mowy otoczenia ogromne znaczenie mają dla nich czynniki pozawerbalne (gest, mimika itp.)
• Charakterystyczne jest też opieranie rozumienia wypowiedzi na rozumieniu jej centralnych elementów, tzn. że dziecko z całej wypowiedzi odbiera to słowo, które jest dla niego najbardziej zrozumiałe, najlepiej znane.

Objawy afazji u dzieci mają charakter uogólniony i niespecyficzny – deficyty obserwowane są  we wszystkich czynnościach:

• myśleniu
• pamięci
• uwadze
• motywacji.

Charakterystyczne jest współwystępowanie trudności w koncentracji uwagi, niepokoju psychoruchowego i wzmożonej męczliwości. Zaburzenia afatyczne w wieku przedszkolnym i szkolnym powodują zaburzenia kształtowania się czytania i pisania.

Autor: Anna Dąbkowska