TEMATY:
1. Przyjaciół poznać czas, przedszkole wita nas.
2. Stop Uwaga niebezpiecznie! Zasad naucz się koniecznie!
3. Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele.
4. W moim domu nie nudzi się nikomu.

I PRZYJACIÓŁ POZNAĆ CZAS, PRZEDSZKOLE WITA NAS

PONIEDZIAŁEK
Ja i moje przedszkole
Słuchanie wiersza „Powitanie” Natalii Usenko – zapoznanie dzieci z Kajtkiem bohaterem książki „Książka 5 latka”
- dz. potrafi dostrzec charakterystyczne cechy postaci (Kajtka)
- dz. potrafi przedstawić się grupie
- dz. potrafi opisać samego siebie
Pomoce – pacynka Kajtka, książka

„Kajtek” - kolorowanie postaci wg wzoru, praca z Kajecikiem
- dz. dostrzega różnice i podobieństwa  w wyglądzie swoim i Kajtka
Pomoce - pacynka Kajtka, kredki, lusterka.

„Przedszkolna wycieczka z Kajtkiem”
- dz. pozna pomieszczenia przedszkolne (piętro) i wie jak się w nich zachować
- dz. wie  co można robić w każdym pomieszczeniu w przedszkolu

WTOREK
Ja i moja grupa
Nauka piosenki „Przedszkole – drugi dom”
Zabawa inscenizowana do piosenki.
Zabawa taneczna „Podaj rękę partnerowi” (przypomnienie z ubiegłego roku)
Zabawa muzyczno – ruchowa „Zapamiętaj swoją parę” cz. I nr.22
Zagadki słuchowe – rozpoznawanie odgłosów z najbliższego otoczenia

„Nasza grupa” –  autoportret
Wykonanie swojego portretu z użyciem sylwety, stworzenie  z portretów obrazu grupy wokół napisu „Przyjaciele Janka Wędrowniczka”.
- dz. potrafi ozdobić sylwetę dbając o szczegóły
Pomoce – wełna, mazaki, kredki, papier kolorowy.

„Ty i ja gimnastyka na sto dwa” – ćwiczenia gimnastyczne metodą zadaniową
Pomoce – obręcze, przewodnik str. 50 - 5x

ŚRODA
Chcę być dyżurnym
„W naszej sali” – praca z obrazkiem (Książka 5 latka str. 6)
- dz. potrafi nazwać kąciki zainteresowań w sali, określić ich rolę i funkcję
- dz. potrafi dostrzec różnice i podobieństwa w przedszkolu z obrazka i w swojej sali
- dz. potrafi przyporządkować przedmiot do odpowiedniego kącika
- wybór dyżurnych do poszczególnych kącików, określenie ich obowiązków

• zabawa dydaktyczna „Dotknij i zgadnij”
• zabawa ruchowa ”Wskaż kierunek”
• „Dyżurny – strażnik porządku”

Pomoce – różne przedmioty z sali, czarodziejskie pudełko, znaczki dla dyżurnych

CZWARTEK
Tacy sami, a jednak różni
„Rysowanie pod dyktando” – wykonanie portretu kolegi (wg E. G. Kolczyńskiej)
- dz. rozróżnia, wskazuje i nazywa poszczególne części ciała
- dz. potrafi dostrzec i opisać różnice i podobieństwa między dziećmi w wglądzie zewnętrznym, zachowaniu, upodobaniach i  zwyczajach
- dz. potrafi narysować portret dbając szczegóły

• „Każdy z nas jest troszkę inny” – słuchanie rymowanek (Książka 5latka)
• „Jestem podobny do ciebie” – opisywanie swoich partnerów.

PIĄTEK
Bądźmy przyjaciółmi
„Reksio i kocięta” – słuchanie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej
- dz. próbuje ocenić postawy bohaterów historyki
- dz. potrafi dopasować uczucia do postaci i sytuacji
- dz. rozpoznaje i nazywa uczucia innych

• test zdań niedokończonych Jestem smutny, gdy...; Chce mi się płakać, gdy...
• „Zgadnij, co czuję – odczytywanie uczuć z wyrazu twarzy

Pomoce – ilustracje, ilustracje z czasopism przedstawiające ludzi z różnymi wyrazami twarzy