Szukaj scenariuszy

Cele ogólne:
- rozróżnianie figur geometrycznych
- utrwalanie znajomości barw
- nazywanie i wskazywanie kierunków w przestrzeni
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, ekspresji i wyobraźni
- podkreślanie przynależności do grupy
- przyzwyczajanie do opieki nad dziećmi wymagającymi pomocy

Cele operacyjne w odniesieniu do dzieci zdrowych:
- rozróżnia figury geometryczne
- rozpoznaje i nazywa barwy
- określa kierunki w przestrzeni
- potrafi uważnie słuchać treść bajki
- klasyfikuje przedmioty według kolorów
- prawidłowo układa puzzle
- reaguje na sygnały dźwiękowe(piosenka, muzyka)
- umie zaopiekować się dziećmi wymagającymi pomocy

Cele operacyjne w odniesieniu do dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych:
- rozpoznaje swój emblemat
- wskazuje figury
- rozpoznaje kolory
- próbuje układać puzzle
- rozpoznaje przedmioty zgodnie z kolorem swojego emblematu
- uczestniczy w zabawach ruchowych na miarę swoich możliwości

Metoda: pedagogika zabawy, czynna- zadań stawianych do wykonania , metoda aktywizująca- praca w zespołach,opowiadanie,śpiew,zabawa ruchowa z rekwizytem(chustą animacyjną).

Forma: praca z całą grupą, praca w zespołach.

Środki dydaktyczne: emblematy figur geometrycznych(trójkąt - czerwony, koło - żółte, kwadrat – niebieski, prostokąt – zielony), stroje z bibuły karbowanej w czterech kolorach, chusta animacyjna, piłeczki, przedmioty w czterech kolorach, balony, taśma, tekst bajki "Ćwierćland" i tekst 4 hymnów, płyta CD "Muzyka relaksacyjna" magnetofon, pudło kartonowe z podwójnym dnem, cukierki.

Przygotowanie sali: 4 kąty w czterech kolorach : żółtym, zielonym, czerwonym, niebieskim balony w czterech kolorach, 4 duże figury geometryczne.

Przebieg zajęcia:

1.Powitanie piosenką „Wszyscy są witam Was zaczynamy już czas jesteś- ty jestem -ja raz, dwa, trzy”.

2.Odszukiwanie się wspólnych emblematów i łączenie się w 4 grupy kolorów
- dzieci mają przyklejone emblematy 4 figur – łączą się w grupy tworząc 4 państwa.

3.Gromadzenie się w swoim państwie zgodnie z kolorem emblematu.
- członkowie każdego państwa witają się w inny sposób (akompaniament z płyty CD).

4.Odczytanie przez nauczyciela I fragmentu bajki o "Ćwierćlandzie".

"Wybierzemy się na wycieczkę do baśniowego kraju, który nazywa się Ćwierćland.
Państwo to jest prostokątne jak tabliczka czekolady.
W pierwszym kraju wszystko jest zielone: domy, ulice, samochody, telefony, dorośli a także dzieci.
W drugim kraju wszystko jest czerwone: drzewa, wanny, lizaki, dorośli a także dzieci.
W kraju trzecim wszystko jest żółte: komputery, kwiaty, ciastka, dorośli a także dzieci.
W czwartym kraju wszystko jest niebieskie: meble książki, szczoteczki do zębów ,rowery, dorośli a także dzieci"
Teraz wszyscy ubierzcie się w swoje barwy narodowe i pokażcie się nam wszystkim.

5.Zakładanie strojów narodowych – prezentacja strojów narodowych przez członków każdego kraju (przy muzyce).

6.Wysłuchanie II fragmentu bajki o "Ćwierćlandzie".

"Pewnego razu w kraju zielonym przyszedł na świat chłopiec o imieniu Groszek.
Jak cały jego kraj ,Groszek miał zielony kolor.
W Ćwierćlandzie dzieci uczą się rzeczy najważniejszych:
- w kraju zielonym liczy się tylko kolor zielony
- w kraju czerwonym, że czerwony
- w kraju żółtym, że żółty
- w kraju niebieskim, że niebieski"
Mamy tu na środku przedmioty, które się zagubiły z poszczególnych krajów. Musicie zabrać te rzeczy, które należą do waszych krajów.

7. Zabawa "Zagubione przedmioty"- rozpoznawanie i klasyfikowanie przez dzieci przedmiotów wg kolorów.