Szukaj scenariuszy

Cele ogólne:
- stworzenie możliwości bliższego poznania się;
- zachęcanie do wspólnego działania;
- wzmacnianie więzi rodzinnej poprzez wspólne przeżywanie przyjemności, radości i trosk;
- pobudzenie rodziców do refleksji na temat ilości i form spędzania wolnego czasu z dzieckiem.

Cele operacyjne: dziecko...
- czynnie uczestniczy w proponowanych zabawach;
- potrafi współdziałać z rodzicami.

Pomoce: papierowe kółka, papier, mazaki, tekturowe rolki, papier kolorowy i samoprzylepny, bibuła, wełna, ścinki materiałów, plastelina, klej, nożyczki, tekst piosenki (dla rodziców), utwór A. Vivaldiego „Cztery pory roku”.

Przebieg spotkania:

1. Przybycie rodziców i dzieci

2. Wspólne powitanie – „ISKIERKA”
przy ustawieniu w kole i recytowanych przez N. słowach:
„Uścisk przyjaźni puszczam w krąg, niechaj popłynie do moich rąk”
następuje kolejno przesyłanie uścisku rąk do wszystkich uczestników zabawy. Zabawa kończy się, gdy iskierka wraca do N.

3. „POZNAJMY SIĘ BLIŻEJ”
- w kole jw. wszyscy kolejno prezentują swoje imię, łącząc je z dowolnym ruchem np. podskok, obrót, ukłon, wesoły uśmiech…

4. Zabawa przy piosence „BŁYSKAWICA - GRZMOT” (KLANZA)
- dzieci śpiewają znaną im piosenkę i odtwarzają ruchem jej treść
- rodzice włączają się do zabawy, korzystając z pokazu dzieci i zawieszonych słów piosenki.

5. Zabawa „MÓJ NASTRÓJ”
a) rodzice i dzieci analizują wydarzenia dzisiejszego dnia i wyrażają swój nastrój rysując mazakiem na przygotowanym kołeczku odpowiednią „buźkę”
b) pomiędzy sobą tzn. rodzic i dziecko wyjaśniają sobie powód tego nastroju (np. co się wydarzyło, że jestem szczęśliwa lub smutna, ktoś mi dokuczył, wygrałam los na loterii, poznałam miłą koleżankę…). Jest to krótka rozmowa rodzinna.
c) zawieszanie „buziek” na wyznaczonej tablicy-dzieci po lewej stronie, rodzice po prawej
d) analiza „Kto dzisiaj był szczęśliwszy?”- chętne dzieci pomagają przeliczyć ilość „buziek” u dzieci i rodziców, następuje porównanie
e) zachęcenie do refleksji n/t „Co można było zrobić, aby to, co smutne i nieprzyjemne, mogło się nie zdarzyć?” i późniejszej wspólnej rozmowy na ten temat.

6. ZAGADKI „Czy znamy swoje dzieci, czy wiemy co lubią?”
- chętne dzieci kolejno prezentują ruchem, dźwiękiem swoje ulubione zajęcia, a ich rodzice próbują odgadnąć tę czynność

7.Zabawa relaksująca „WIOSENNY MASAŻ”
- do wybranego utworu A. Vivaldiego „Cztery Pory Roku” i słów N., w dowolnej pozycji dzieci malują plecy swoich rodziców, później następuje zamiana ról

8. „MOI RODZICE I JA”
-rodzic i dziecko wspólnie przypominają sobie, w jakich wspólnych działaniach, czynnościach, zabawach brali udział w ciągu ostatnich 2 dni (chodzi o różne formy spędzania wolnego czasu)
-rodzic zapisuje na karcie uzgodnione z dzieckiem fakty
-zawieszenie anonimowych karteczek na tablicy
-zaproszenie rodziców do refleksji, do przemyślenia tego tematu i być może w przyszłości do skorzystania z wielu innych form spędzania wolnego czasu ze swym dzieckiem

9. Wspólne działanie „MAMO, TATO – ZRÓBMY TO RAZEM” każda para, tzn. rodzic i dziecko, próbują wspólnie wykonać na bazie tekturowej rolki np. zabawkę, przedmiot, postać, zwierzątko itp. wykorzystując przeróżne dostępne materiały, pomoce i swój oryginalny pomysł; podpisanie prac; porządkowanie miejsca pracy prezentacja prac – krótkie omówienie przez dziecko;
urządzenie wystawki prac.

10. „MAŁE CO NIECO” – chwile relaksu przy słodkim poczęstunku.

11. EWALUACJA SPOTKANIA
-na anonimowych karteczkach rodzice słownie wyrażają swe wrażenia wyniesione z dzisiejszego spotkania i wrzucają je do wyznaczonego pudełka.

Autorzy: Wiesława Mazur, Danuta Postawka