Szukaj scenariuszy

Cele ogólne:
- kształtowanie pojęcia liczby 6 – posługiwanie się liczebnikami w aspekcie głównym i porządkowym,
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania – tworzenie zbiorów według podanego kryterium,
- ćwiczenie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
- estetyczne i precyzyjne wykonanie prac plastyczno-technicznych
- poznawanie i przestrzeganie tradycji rodzinnych i zasad obowiązujących w życiu rodzinnym,
- rozwijanie wyobraźni – odgadywanie zagadek związanych z tradycjami Świat Bożego Narodzenia

Cele operacyjne – dziecko:
- przelicza zbiory w zakresie 6,
- segreguje przedmioty wg określonej cechy,
- rozwiązuje zagadki,
- współpracuje z partnerem,
- estetycznie wykonuje prace plastyczno-techniczne
- układa puzzle i nazywa litery.

Środki dydaktyczne:
podkład muzyczny do zabawy integracyjnej, rozsypanka literowa, kartoniki z cyframi, magiczny kwadrat, kolorowe bombki, sylwety choinek, puzzle z literami, podgrzewacze, gałązki jodłowe, ozdoby choinkowe, jabłka, klej, nożyki.

Przebieg:
1. Zabawa integracyjna z rodzicami ,,Bawimy się”.
Po zabawie rodzice siadają do stolików gdzie na przygotowanych przez dzieci sylwetach "Karpia" wypisują ulubione potrawy wigilijne.

2. Wprowadzenie w tematykę zajęć.
Ułożenie obrazków od największej liczby elementów do najmniejszej, odwrócenie i odczytanie wyrazu ,,wigilia”. Wyjaśnienie pojęcia wigilia - CZUWANIE. Dzień poprzedzający jakieś wydarzenie, dzień przed jakimś świętem kościelnym, zwłaszcza przed świętem Bożego Narodzenia.

3. Dobranie się drużyn wg cyfr na kartonikach.

4. Rozwiązywanie zagadek.
Przyszła do nas z lasu Panienka zielona, teraz błyszczy i świeci pięknie przystrojona.
Dzieci przy choince śpiewają piosenki, o Jezusku narodzonym, w żłóbku położonym.
Choć w nazwie ma koła, to jeździ saniami, starzec z siwą brodą, odgadnijcie sami.
Gdy zabłyśnie pierwsza gwiazdka, do stołu zasiąść trzeba i podzielić się opłatkiem, jak kawałkiem chleba.
Po żydowsku, w galarecie, bardzo smaczny, pewnie wiecie, nie w morzu, a w stawie pływa. Jak ta ryba się nazywa?

5. Magiczny kwadrat.
Uzupełnienie kwadratu tak, aby w każdej kratce w rzędach poziomych i pionowych znalazł się rysunek choinki, świeczki, bombki i gwiazdki.

6. QUIZ, wybór poprawnej odpowiedzi.
Czy potrawa wigilijna to: kurczak, śledź, tort?
Czy tradycją Bożego Narodzenia jest: malowanie jajek, ubieranie choinki, wróżenie z wosku?
Czy św. Mikołaj jeździ: saniami, samochodem, lata samolotem?
Czy sanie św. Mikołaja ciągną: konie, wielbłądy, renifery?
Czy na stole wigilijnym pod obrusem jest: siano, słoma, suche liście?
Gdzie urodził się Pan Jezus: w domu, w szopie, w szpitalu?
Czy obyczajem Świąt Bożego Narodzenia jest: chodzenie z szopką, śmigus-dyngus, topienie Marzanny?
Czy kolęda to pieśń o: narodzeniu Chrystusa, wszystkich świętych, ukrzyżowaniu Pana Jezusa?
Czy przed wigilią dzieci wyglądają na niebie: sputnika, pierwszej gwiazdki, księżyca?
Ile potraw powinno znaleźć się na stole wigilijnym: 8, 12, 10.

7. Umieszczenie bombek do odpowiedniego pudełka wg liczby elementów.
Przyporządkowanie liczby elementów do odpowiedniej cyfry.

8. Układanie puzzli z literami, nazwanie ich.

9. Praca indywidualna. Naklejanie odpowiedniej liczby elementów wg wskazanej cyfry w zakresie 1-6.

10. Praca z rodzicami.
Wykonanie świątecznego stroika, ozdobienie nim stołu wigilijnego.

11. Przedstawienie krótkiej części artystycznej związanej ze spotkaniem wigilijnym.

Autor: Teresa Panek