Szukaj scenariuszy

1. Cele zajęć:

Ogólne:
- rozpoznawanie, nazywanie i rozwiązywanie sytuacji konfliktowych,
- stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu mowy i myślenia.

Szczegółowe:
- dziecko rozpoznaje, nazywa i rozwiązuje konflikty w grupie,
- dziecko umiejętnie i chętnie współdziała w grupie i z partnerem,
- dziecko rozwija swą ekspresję ruchową, plastyczną i muzyczną,
- dziecko tworzy dobry klimat w grupie,
- dziecko przestrzega podanych zasad,
- dziecko wyraża własne doświadczenia i emocje za pomocą pracy plastycznej, gestów i mimiki.

3. Metoda:
słowna, czynna, oglądowa.

4. Forma zajęć:
zajęcia z całą grupą.

5. Środki dydaktyczne:

historyjka obrazkowa, magnetofon, kartki z bloku, kolorowe kredki.

Przebieg zajęć:

I Wstęp

1. Zabawa integracyjna „Powitanie”.
Grupa stoi w kręgu. Prowadzący mówi „Hu !Hu!”. Dzieci odpowiadają: „Ha! Ha!”. Wszyscy razem: „Dzieciak dobre serce ma!”.

2. Zabawy ruchowe.
„Spotkanie w parach”. Po poleceniu „Znajdź sobie parę”, tworzymy dwa kręgi: zewnętrzny i wewnętrzny, w których dzieci stoją do siebie twarzami i rozpoczynamy zabawę. Po wykonaniu każdego polecenia krąg wewnętrzny przesuwa się o jedno miejsce w prawo, zaś zewnętrzny stoi w miejscu.
Propozycje zabaw:
„Ukłony”- wymieniamy różne ukłony.
„Śliczne miny”- rozśmieszamy się za pomocą gestów, mimiki.
„Figura taneczna”- pląs i zastygnięcie w bezruchu.
Wykorzystujemy tyle tematów, ile mamy par. Na zakończenie, gdy dzieci wracają do początkowej pary, mówimy : „Teraz, gdy spotkałeś kolegę z którym zaczynałeś tę zabawę, pokaż jak się cieszysz, że znów jesteście razem”.

II Część główna

1. Historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania „Ten nieznośny Marek”

Poważna, pociągła buzia, krótkie ciemne włoski, bystre, inteligentne, szare oczy i szczupła, ruchliwa sylwetka małego chłopca. To Marek.