Zobacz także:

Jestem wiatrem - scenariusz zajęć dydaktycznych w grupie 4, 5, 6 latków

Czarodziejskie morze - scenariusz zajęć dydaktycznych w grupie 4 latków

CEL GŁÓWNY:
Rozwijanie zainteresowań badawczych dziecka.

CELE OPERACYJNE - Dziecko:

• rozumie stałość obiegu wody w przyrodzie
• utrwali zasadę picia wody wyłącznie przegotowanej
• motywuje się do prowadzenia systematycznej obserwacji
• pozna w zabawie właściwości wody
• rozumie znaczenie wody dla ludzi, zwierząt i roślin
• wie, że bez wody nie mogłoby istnieć życie na ziemi
• potrafi ułożyć puzzle sylabowe i odczytać hasło
• utrwali cyfry 1-6.
• doskonali umiejętność czytania
• rozwiąże krzyżówkę
• wzbogaci słownictwo o nowe pojęcia: krystalizacja , rozpuszczalność
• wyciąga samodzielnie wnioski

TREŚCI PROGRAMOWE:

• Organizowanie zabaw obrazujących niektóre zjawiska z zakresu przyrody nieożywionej.
• Poznanie w zabawach różnych zjawisk fizycznych. Stwarzanie sytuacji zachęcających do swobodnych wypowiedzi. Kształcenie umiejętności poprawnego wypowiadania się. Przeprowadzanie prostych doświadczeń i ich obserwowanie. Bogacenie słownika poprzez poszerzanie zakresu pojęć odnoszących się do zagadnień przyrodniczych.

ZADANIA:

• Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania.
• Tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez eksperymentowanie, obserwowanie i odkrywanie. Kształtowanie nawyku dociekliwości w badaniu otaczającego świata.

METODY:
rozmowa, pokaz, ćwiczenia praktyczne

FORMY:
zbiorowa, indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
ilustracje, napisy, puzzle sylabowe, krzyżówka, słoiki, mąka, cukier, sól, kwasek cytrynowy, kropelki, kartki, klej, lustro, gorąca woda, schemat obiegu wody, jajka.

PRZEBIEG:
1. Zagadka słowna: „Służy do mycia, służy do picia, bez niej na ziemi nie byłoby życia”.- dziecko podaje rozwiązanie zagadki.

2. Rozsypanka sylabowa- układanie hasła
- dz. po kolei nazywają cyfry od 1 do 6 i odkrywają kolejne puzzle
- odczytanie hasła: Woda to wielki dar.
- dla kogo woda jest darem?
- przypomnienie dz. o eksperymencie z rzeżuchą
- wyciągnięcie wniosku

3. Zabawa ruchowa „ Kwiaty rosną”

4. Poznanie właściwości wody (szklanka napełniona woda z kranu)
- co jest w szklance
- jaka jest woda
- czy woda ma kolor
- czy woda ma smak
- jaką wodę można pić

5. Obieg wody w przyrodzie – omówienie schematu obiegu wody w przyrodzie
- skąd się bierze woda na Ziemi
- czy woda jest potrzebna i do czego jest potrzebna

6. Doświadczenie na skraplanie i parowanie wody
- co powstało na lustrze
- o się dzieje z kroplami
- pod jaka postacią występuje jeszcze woda
- dlaczego woda występuje w wymienionych postaciach (przypomnienie o eksperymencie z topnieniem śniegu)

7. Co rozpuszcza się w wodzie? – zabawa badawcza - zalewanie wodą substancji znajdujących się w szklankach - mąka, cukier, sól, kwasek cytrynowy
- co się dzieje z substancjami
- jaki smak mają płyny w każdej szklance
- wyciagnięcie wniosku
- podpisanie szklanek napisami: sól, cukier, kwasek, mąka
- czytanie globalne napisów
- wyjaśnienie zjawiska rozpuszczalności.

8. Co najszybciej nasiąka wodą? - zabawa badawcza
- na środku sali miska z wodą i różne przedmioty (wata, papier, folia, wełna, kamień)
- dz. nazywają zgromadzone przedmioty i sprawdzają co nasiąka wodą a co nie.
- podsumowanie doświadczenia. 

9. Zabawa badawcza- „Wyczarujmy kryształy”
- każde dz. samodzielnie wykona doświadczenie z solą i cukrem
- poznanie zjawiska krystalizacji

10. Podsumowanie, „Do czego potrzebna jest woda?”
- dz. siedząc w kole określają do czego potrzebna jest woda
- utrwalenie wiadomości o właściwościach wody
- wypowiadają się na temat: co by się stało gdyby zabrakło wody

11. Praca grupowa przy stolikach - rozwiązywanie krzyżówki i odczytanie hasła

12. ”Kropelkowa kraina” – działalność plastyczna – wyklejanie obrazka kroplami wody.

Autor: Ewa Andruszko