Zobacz także:

"Poznajemy landy” scenariusz sytuacji edukacyjnej w grupie 4 latków

Ćwiczenia korygujące dla dzieci z plecami okrągłymi- scenariusz zajęć

ZNACZENIE ZABAW RUCHOWYCH W ROZWOJU DZIECKA

Super ferie dzieci z Niepublicznego Przedszkola Krasnal

Zajęcia plastyczne dla dzieci w wieku przedszkolnym

Cele ogólne:

• Kształcenie koordynacji słuchowo–ruchowej,
• Kształcenie orientacji w przestrzeni,
• Śpiew piosenki,
• Reagowanie na pauzę w muzyce,
• Rozpoznawanie rytmu,
• Usprawnianie małej i dużej motoryki.

Cele operacyjne (dziecko):

• Umie współdziałać w zespole,
• Potrafi orientować się w przestrzeni,
• Potrafi zaśpiewać piosenkę,
• Umie reagować ruchem na przerwę w muzyce,  
• Prawidłowo rozpoznaje rytm: do marszu, do biegu,
• Rozwija sprawność ruchową.

Metody:

• czynne – kierowania własną działalnością dziecka
• percepcyjne – obserwacji i pokazu
• słowne – objaśnienia i instrukcje

Pomoce:

• gazety w ilości (co najmniej) odpowiadającej liczbie dzieci w grupie, instrumenty muzyczne – do dyspozycji nauczyciela, bębenek, klocki, pojemnik.

Przebieg zajęć:
1. Powitanie i podanie dzieciom tematu zajęć.
2. Spacer w dowolnym kierunku po sali przy akompaniamencie muzyki improwizowanej na instrumencie muzycznym. Pauza w grze wzywa dzieci do zgromadzenia się wokół nauczycielki i zatrzymania się w siadzie skrzyżnym. Ćwiczenie jest powtarzane kilka razy. Każdorazowo nauczyciel zatrzymuje się w innym miejscu sali. Do ćwiczeń wykorzystana jest melodia piosenki………………………
3. Śpiew piosenki…………… – klaskanie w dłonie, o kolana, o podłogę, tupanie w rytm śpiewanego tekstu.
4. Ćwiczenie słuchowo–ruchowe do melodii w/w piosenki. Każde dziecko otrzymuje gazetę i zatrzymuje się w wybranym przez siebie miejscu sali. Nauczycielka demonstruje sposób noszenia gazety na głowie. Następnie gra na bębenku melodię piosenki i poleca dzieciom, aby nosząc gazetę – kapelusz na głowie spacerowały po całej sali. Następnie ćwiczenie podzielone jest pauzą i nauczycielka gra na klockach i poleca dzieciom, by chodziły jak żółwie – na czterech nogach, nosząc gazetę jak pancerz na grzbiecie (plecach).
5. Dzieci siadają na dywanie i próbują tworzyć orkiestrę z wykorzystaniem naturalnych instrumentów perkusyjnych do piosenki……………….
6. Zabawa papierowymi kulami. Dzieci spacerują w rytm wystukiwanej piosenki na bębenku przez nauczycielkę. Na przerwę w muzyce uczą się na przemian prawą i lewą ręką celować kulami do pojemnika – kosza.
7. Śpiew zbiorowy piosenki……………… z podziałem na grupy (chłopcy, dziewczynki). Śpiew piosenki podczas marszu w kole.
8. Ewaluacja zajęć. Dzieci siadają na dywanie a nauczycielka zadaje pytania:
Co wam się podobało na dzisiejszych zajęciach?
Która zabawa była łatwa, a która trudna do zrealizowania?
9. Podziękowanie za udział w zabawie.

Opracowała: Małgorzata Wydra