Szukaj scenariuszy

Cel strategiczny:
Rozbudzanie zainteresowania technologią komputerową poprzez zabawy z edytorem tekstu

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- Zna zasady bezpiecznej eksploatacji komputera
- Uruchamia system
- Operuje nazewnictwem komputerowym
- Wie do czego służą edytory tekstu
- Rozwiązuje zagadkę
- Rozwiązuje dyktando matematyczne
- Zna litery i odszukuje je na klawiaturze
- Tworzy wyrazy i zdania w edytorze tekstu
- Próbuje formatować tekst (pogrubienie, kursywa, podkreślenie, wyjustowanie, wyśrodkowanie, wyrównanie do prawej, kolory)
- Potrafi zamknąć edytor tekstu
- Rozumie słownictwo komputerowe
- Próbuje zamykać system

Metody nauczania: pogadanka, prezentacja, ćwiczenia.

Formy organizacyjne: praca z grupą, stanowisko komputerowe, indywidualna

Środki dydaktyczne: stanowiska komputerowe, dyktando graficzne, mazaki, zagadka

Przebieg:

1. Zagadka
Piszesz nim, lecz ani razu nie moczysz go w kałamarzu (Długopis)
Dzieci skaczą na jednej nodze tyle razy ile sylab ma nazwa długopis

2. Dyktando graficzne ( Dzieci siedzą na dywanie. Na tablicy narysowana tabela z zaznaczonymi literami alfabetu i cyframi zapisanymi pionowo i poziomo. Nauczyciel podaje cyfrę z literą a dzieci odszukują to miejsce na tablicy. Łączą ze sobą poszczególne punkty za pomocą mazaka tworząc rozwiązanie)

3. Zabawy z chustą animacyjną- „Uciekaj myszko!” (Jedno z dzieci zostaje myszką, a jedno kotkiem. Pozostałe trzymają chustę. Myszka siedzi pod chustą, a kot stoi na zewnątrz. Dzieci śpiewają, a kot próbuje złapać myszkę, wdzierając się pod chustę. Dzieci bronią dostępu do myszki)

"Uciekaj, myszko, do dziury,
bo Cię kot złapie, kot bury!
A jak Cię złapie kot bury,
to Cię obedrze ze skóry!"

4. Zabawy z komputerem (pokaz i rozmowa w grupie - praca indywidualna)
- Dziecko uruchamia system
- Rozmowy na temat edytorów tekstu i do czego służą
- Wyszukiwanie z MENU START i wybranego edytora tekstu
- Otwieranie edytora tekstu
- Zabawy w edytorze tekstu: Tworzenie wyrazów i zdań przy pomocy klawiatury
- Zaznaczanie utworzonych wyrazów , zdań i formatowanie ich (zmiana czcionki, rozmiaru, pogrubienie, kursywa, podkreślenie, wyjustowanie, wyśrodkowanie, wyrównanie do prawej, kolory)
kończenie pracy z komputerem –zamykania programu - zamykanie systemu.

5. Ewaluacja: Dokończ rysować słoneczko zadowolone lub nie w zależności od tego czy zajęcia się podobały czy nie.

Ewa Jakubowska