Program dydaktyczny Pomarańczowej Ciuchci zapewnia dzieciom najlepsze przygotowanie do dalszej edukacji szkolnej uwzględniając pełen rozwój dziecka: intelektualny, fizyczny, społeczny oraz twórczy. Szerokie spektrum zajęć inspiruje dzieci do zdobywania nowych umiejętności i wiedzy poprzez naukę tańca, ceramikę, balet, judo, naukę gry w szachy oraz wiele innych zabaw sportowych i edukacyjnych. Rozwijamy ciekawość, aktywność i samodzielność przedszkolaków, a także przyswajanie wiadomości i kształtowanie umiejętności, zapewniając dziecku najlepsze szanse edukacyjne.

Program Pomarańczowej Ciuchci jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego zatwierdzoną przez Ministra Edukacji Narodowej (Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 roku, Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009r.)

W Pomarańczowej Ciuchci wykorzystujemy tradycyjne i nowatorskie metody pracy z dziećmi, m.in.:

• Metoda glottodydaktyki – B. Rocławskiego;
• Metoda „Dziecięca matematyka” – E. Gruszczyk-Kolczyńskiej;
• Metoda „Wychowanie bez porażek” – T. Gordon
• Metoda „Ruch rozwijający” – W. Sherborne 

Treść programu obejmuje następujące obszary:

Edukacja językowa

W nauce języka obcego kładziemy nacisk na systematyczność, dlatego nauka języka angielskiego odbywa się codziennie. Naszym celem jest skuteczne i przyjemne przygotowanie dzieci do kontynuowania nauki języka angielskiego w późniejszym etapie edukacji szkolnej. Program realizowany jest w każdej grupie od 2 do 6-latków. Podczas czterech godzin tygodniowo dzieci uczestniczą w zajęciach ukierunkowanych tematycznie np. odgrywanie scenek, nauka piosenek, logiczne gry zespołowe. Ponadto raz w tygodniu odbywają się lekcje z native speakerem, które mają charakter zabaw integrujących umiejętności językowe ćwiczone przez lektorów polskich. Edukacja językowa obejmuje także naukę czytania i pisania, zgodnie z założeniami glottodydaktyki, sprawdzonym systemem nauki opracowanym przez językoznawcę prof. dr hab. Bronisława Rocławskiego.

Program nauczania w pełni uwzględnia indywidualne predyspozycje każdego dziecka, zapewniając mu optymalny czas na nabycie umiejętności:

• płynnego czytania tekstów ze zrozumieniem techniką ślizgania z litery na literę,
• poprawnego i swobodnego kreślenia liter w liniaturze,
• radzenia sobie w sytuacjach trudnych ortograficznie poprzez samodzielne korzystanie ze słownika ortograficzno-ortofonicznego,
• wykorzystywania umiejętności czytania i pisania w praktyce.

Edukacja matematyczna

W edukacji matematycznej przedszkolaków najważniejsze jest przygotowanie dziecka do dalszych, szkolnych, matematycznych wyzwań. Dążymy do tego, żeby dzieci zaprzyjaźniły się z matematyką, żeby nie zniechęcały się trudnościami, ale chętnie podejmowały się wysiłku intelektualnego. Treści z zakresu matematyki realizowane są według metody zwanej "Dziecięcą matematyką", autorstwa pedagoga prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej.

Dzieci w trakcie atrakcyjnych zabaw dydaktycznych oraz codziennych czynności zdobywają wiedzę i umiejętności w zakresie:

• orientacji przestrzennej, mierzenia długości, ważenia,
• liczenia, począwszy od liczenia przedmiotów, przez liczenie na palcach aż do sprawnych obliczeń w pamięci,
• zapisywania działań matematycznych (cyfry, znaki),
• rozwiązywania zadań z treścią.

Edukacja przyrodnicza

Celem edukacji przyrodniczej jest zbliżenie dziecka do świata przyrody, kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt i roślin, zrozumienie roli człowieka w ekosystemie. Program edukacji przyrodniczej rozbudza potrzeby poznawcze dzieci, zwraca ich uwagę na różnorodność otaczającego świata, uczy odczuwania i podziwiania piękna przyrody.

Podejmujemy się wielu ciekawych zadań, aby zainteresować dziecko światem natury i zainspirować do samodzielnego odkrywania tajemnic przyrody, do których należą:

• bezpośredni kontakt z przyrodą połączony z obserwacją zjawisk przyrodniczych podczas spacerów i wycieczek,
• doświadczenia i eksperymenty, które pozwalają poznać świat przyrody z wykorzystaniem np. szkła powiększającego, magnesów, mikroskopu i innych pomocy,
• organizowanie w salach kącików przyrody - prace hodowlane i pielęgnacyjne,
• gromadzenie różnych okazów przyrodniczych, które wykorzystywane są do działalności twórczej dziecka na bezpośrednim materiale przyrodniczym,
• budzenie wrażliwości ekologicznej.

Poprzez aktywny i bezpośredni kontakt z naturą i jej zjawiskami, dziecko może obserwować przyrodę, szukać, zbierać i porządkować eksponaty, badać zjawiska zachodzące w środowisku naturalnym i eksperymentować. Dzięki tym działaniom ma szansę w pełni poznać i polubić otaczający je świat.

Edukacja moralno-społeczna

Rola przedszkola jako środowiska kształtującego postawę moralno-społeczną dziecka jest bardzo ważna. Program wychowania w Przedszkolach Pomarańczowa Ciuchcia łączy w sobie kreowanie właściwego obrazu świata, kształtowanie poczucia przynależności społecznej, prawidłowych postaw, norm i wartości moralnych oraz określonych postaw pro-społecznych. Poprzez konsekwentne wyznaczanie dziecku granic i pokazywanie prawidłowych wzorców kształcimy umiejętność moralnej oceny sytuacji i postępowania. Uczymy, jak wyrażać pozytywne i negatywne emocje. Jasny system nagród i konsekwencji zapewnia dziecku bezpieczeństwo, poczucie stabilności, ułatwia wyciąganie wniosków i umożliwia łatwiejsze odnalezienie się w różnych rolach społecznych.

We wszystkich grupach wiekowych nauczyciele pracują według nowatorskich koncepcji wychowania, proponowanych przez Thomasa Gordona, Adele Faber i Elanie Mazlis. Do podstawowych elementów tych koncepcji należą:

• budowanie prawidłowych relacji dziecko-dorosły opartych na umiejętności słuchania,
• wspieranie procesu budowania poczucia własnej wartości u dzieci poprzez autentyczną ich akceptację i pochwały,
• otwartość w wyrażaniu uczuć, radzenie sobie z negatywnymi emocjami,
• przestrzeganie zasad życia społecznego, komunikacji, współpracy z drugim człowiekiem i rozwiązywanie konfliktów metodą bez zwycięzców i bez pokonanych,
• wspieranie procesu usamodzielniania się dziecka i utrwalania pozytywnych nawyków.

Edukacja artystyczna

Realizując program edukacji artystycznej zależy nam przede wszystkim na rozwijanie indywidualnych talentów i predyspozycji, wyrażanie własnych uczuć językiem sztuki, pobudzanie wyobraźni, kształtowanie twórczej inwencji dziecka i sprawności manualnej. Wzbudzamy w dziecku zainteresowanie sztuką poprzez poznawanie różnorodnych środków wyrazu artystycznego.

Oferujemy pełną gamę zajęć artystycznych (warsztaty plastyczne, ceramiczne, techniczne, balet, rytmika z orkiestrą), podczas których każdy przedszkolak odnajdzie swoją pasję. Często organizujemy wyjazdowe spotkania ze sztuką np. do teatru. Dzieci biorą udział w przedstawieniach i koncertach, dzięki którym oswajają się z publicznymi występami i zasadami autoprezentacji. Dysponujemy specjalnie zorganizowanymi miejscami kreatywności i twórczej ekspresji. Dostarczamy naszym podopiecznym akcesoria, materiały, narzędzia i środki do swobodnej aktywności plastycznej, muzycznej oraz teatralnej.

Edukacja zdrowotna

Podstawą edukacji zdrowotnej w Przedszkolach Pomarańczowa Ciuchcia jest bogacenie wiedzy dziecka o zdrowiu własnym i innych, kształtowanie umiejętności dbania o zdrowie oraz promowanie zdrowego stylu życia. Dbamy nie tylko o to, aby dzieci wzbogacały wiedzę o zdrowiu, ale także o to, by rodziła się w nich odpowiedzialność za ich własne zdrowie.

W ramach pro-zdrowotnych form aktywności dzieci uczestniczą w:

• zabawach i grach ruchowych na świeżym powietrzu (każde przedszkole posiada własny plac zabaw),
• zajęciach sportowych, gimnastyki korekcyjnej, judo, tańca i baletu,
• działaniach mających na celu podniesienie wiedzy dzieci o sposobach zapobiegania chorobom, przestrzeganie zasad dotyczących przyzwyczajeń i nawyków higieniczno-zdrowotnych.

Nauczyciele i instruktorzy Pomarańczowej Ciuchci korzystają z programu ćwiczeń fizjoterapeutki Weroniki Sherborne pt. ”Ruch rozwijający”.

Profilaktyka logopedyczna

Profilaktyka logopedyczna jest skorelowana z programem edukacji językowej i stanowi jej uzupełnienie. W ćwiczeniach logopedycznych wspieramy prawidłowy rozwój mowy dzieci. Poprzez atrakcyjne dla dzieci zabawy kształtujemy poprawne nawyki związane z sytuacją mówienia. Indywidualne podejście do każdego dziecka umożliwia nam dokładne zdiagnozowanie potrzeb i dobór ćwiczeń, przynoszących najlepsze efekty.

Podczas codziennych grupowych zabaw realizowane są ćwiczenia:

• oddechowe,
• narządów mowy (warg, języka, podniebienia miękkiego),
• słuchowe,
• artykulacyjne i rozwijające mowę,
• logorytmiczne.