Temat zajęcia:

Cztery pory roku

Grupa wiekowa:

3, 4 latki

Cele

Cele ogólne:

• zapoznanie z charakterystycznymi cechami pór roku

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• chętnie wypowiada się na dany temat
• uważnie słucha wiersza
• zna nazwy pór roku
• dzieli nazwy pór roku na sylaby
• określa charakterystyczne cechy pór roku
• przyporządkowuje kolor do danej pory roku
• zgodnie współdziała w zabawie i sytuacjach zadaniowych
• segreguje według podanej cechy
• rysuje po śladzie
• chętnie bierze udział w zabawach ruchowych, umiejętnie łączy ruch z muzyką

Metody:

• z grupy metod czynnych: zadań stawianych dzieciom do wykonania, kierowane własną działalnością dziecka
• z grupy metod słownych: rozmowa kierowana, pogadanka, instrukcja
• z grupy metod percepcyjnych: obserwacja, pokaz, przykład

Formy:

• zbiorowa – jednolita, zróżnicowana
• grupowa – jednolita, zróżnicowana
• indywidualna – jednolita, zróżnicowana

Pomoce dydaktyczne:

• ilustracje przedstawiające pory roku, plansze tematyczne
• wiersz Cz. Janczarskiego „Roczek”
• kolorowe koła z papieru symbolizujące pory roku (zielone, czerwone, żółte, niebieskie)
• obrazki czterech pór roku – podzielone na różne ilości elementów – puzzle
• symbole pór roku – ilustracje ( kolorowe liście, jabłka, płatki śniegu, bałwanki, kwiatki, biedronki, motyle)
• chusta animacyjna
• kolorowe poduszki - koła
• tamburyno
• kolorowe wstążeczki
• piosenka „Cztery pory roku”
• karty pracy – rysowanie po śladzie
• naklejki motywatory „Słoneczka”

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie „Wszyscy są, witam Was …”., „Iskierka przyjaźni”. Zapoznanie z tematem zajęć.

2. Wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Roczek”.        

Przyszła do nas wiosna w kolorowych kwiatach.