Grupa: 3-latki.

Data: 26.09.2013 r.

Temat: „Dary jesieni”

Cel główny: wyrabianie nawyku aktywności ruchowej.

Cele szczegółowe – dziecko:

• uczestniczy aktywnie w organizowanych zabawach i ćwiczeniach,
• potrafi utrzymać równowagę, chodząc po zwężonym torze płaskim,
• potrafi poruszać się i zatrzymać na sygnał,
• potrafi naśladować ruchem czynności wykonywane przez dorosłego.
• odczuwa radość z udziału w zabawach ruchowych.

Treści programowe: „Kalendarz Przedszkolaka”. Program wychowania przedszkolnego. Elżbieta Tokarska, Jolanta Kopała; Wyd. Szkolne PWN; Warszawa 2012. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego.

Obszar 1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i z dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych – kontakty i postawy społeczne:

• stara się zgodnie bawić z innymi dziećmi,
• reaguje na polecenia,
• wykazuje zainteresowanie zabawami i zajęciami organizowanymi przez nauczyciela.

Obszar 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci – sprawność ruchowa:

• bierze udział w organizowanych zabawach ruchowych,
• umie pokonywać proste przeszkody,
• potrafi korzystać z urządzeń i sprzętów w czasie zabaw.

Obszar 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych:

• dostosowuje się do ustalonych reguł w zabawach ruchowych.

Formy: indywidualna, zbiorowa.

Metody: podające (opis, wyjaśnienia), praktyczne (pokaz, ćwiczenia), zabawowa (zawierająca w sobie formy naśladowczą i zadaniową).

Środki dydaktyczne: bębenek, 2 skakanki, laska dla każdego dziecka

PRZEBIEG ZAJĘĆ

I Część wstępna:

1. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Spadające kasztany” – dzieci stoją w rozsypce na dywanie, bez ruchu (są „kasztanami”); na sygnał bębenka (wieje wiatr) kasztany spadają (dzieci wykonują przysiad podparty).

2. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych „Zbiory jarzębiny” – nauczycielka jest drzewem jarzębiny, dzieci swobodnie gromadzą się wokół nauczycielki. Na sygnał słowny „zrywamy jarzębinę” dzieci wspinają się na palcach i wyciągają ręce najwyżej jak mogą.

II Część główna:

3. Ćwiczenia kształtujące tułowia „Grzybobranie” – marsz po sali. Co kilka kroków zatrzymanie się, skłon w przód, skręt w prawo i w lewo – dzieci naśladują ruchem zbieranie grzybów w lesie. 

4. Zabawa na czworakach „Kasztanowy konik” – dzieci poruszają się na czworakach po dywanie przy dźwiękach bębenka. Na przerwę w muzyce „kasztanowe koniki” zastygają w bezruchu.

5. Zabawa równoważna „Przejście przez kładkę” – na dywanie leżą dwie skakanki w odległości 30 cm od siebie. Dzieci przechodzą po utworzonej w ten sposób kładce z rękoma wyprostowanymi po bokach.

III Część końcowa:

6. Ćwiczenie wyprostne – dzieci maszerują po obwodzie koła, trzymają w rękach laskę na wysokości dolnej części pleców.

7. Po odłożeniu lasek na miejsce, omówienie zajęć przy aktywnym udziale dzieci, ze zwróceniem uwagi na ważną rolę ruchu dla zdrowia człowieka.

Opracowanie: Mariola Miszczak