CELE OGÓLNE:

• rozwijanie zainteresowań pracą ludzi różnych zawodów – górnika
• budzenie szacunku do ważnej i niebezpiecznej pracy górnika
• wzbogacenie słownictwa dzieci w wyrażenia związane z zawodem górnika, pracą w kopalni: węgiel, wagon, lampka górnicza, kilof, świder, czako, lampas, kopalnia, maszyny górnicze
• poznanie wyglądu munduru galowego górnika
• opisywanie stroju roboczego górnika
• zachęcanie do wypowiedzi na temat historyjki obrazkowej
• rozpoznawanie węgla spośród innych skał
• śpiewanie piosenki: „Czarny ma mundur”
• przeliczanie w zakresie 6
• rozpoznawanie graficznego obrazu cyfr: 1-6
• ćwiczenia analizy słuchowej wyrazów
• poznanie przedmiotów wykonanych z węgla po obróbce chemicznej: ołówek, plastikowa piłka, świeca, tabletki
• rozpoznawanie wizytówek z własnym imieniem
• ćwiczenie spostrzegawczości
• ćwiczenie sprawności manualnej
• układanie obrazka z części
• staranne wykonywanie pracy plastycznej

CELE OPERACYJNE:
Dziecko:

• rozwija zainteresowanie pracą ludzi różnych zawodów – górnika
• ma szacunek do ważnej i niebezpiecznej pracy górnika
• poszerza swój słownik o wyrażenia związane z zawodem górnika, pracą w kopalni: węgiel, wagon, lampka górnicza, kilof, świder, czako, lampas, kopalnia, maszyny górnicze
• wie, jak wygląda mundur galowy górnika
• potrafi opisać strój roboczy górnika
• potrafi odpowiedzieć na pytania nauczyciela dotyczące historyjki obrazkowej
• rozpoznaje węgiel spośród innych skał
• śpiewa piosenkę: „Czarny ma mundur”
• przelicza w zakresie 6
• potrafi rozpoznać graficzny obraz cyfr: 1-6
• dokonuje analizy słuchowej wyrazów
• rozumie polecenia nauczyciela
• potrafi wskazać przedmioty wykonane z węgla po obróbce chemicznej: ołówek, plastikowa piłka, świeca, tabletki
• potrafi wskazać wizytówkę  z własnym imieniem
• ćwiczy spostrzegawczość
• ćwiczy sprawność manualną
• wykonuje pracę plastyczną

FORMY PRACY:

• indywidualna
• zbiorowa

METODY PRACY:

• czynna
• słowna
• oglądowa

POMOCE DYDAKTYCZNE:

• Postać górnika w mundurze galowym, górnik w stroju roboczym, ilustracje do historyjki, obrazki maszyn współczesnych, wizytówki, CD z piosenką „Czarny ma mundur”, wagoniki, węgiel, graficzne obrazy cyfr, emblematy węgla z papieru, z gąbki, łopatka, dwie ilustracje w częściach przedstawiające kopalnię, szklanka, jabłko, ołówek, plastikowa piłka, świeca, tabletki, bębenek, kołatka, tamburyno, kartki, wycięte wagoniki, kółka, plastelina.

 

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Powitanie – zabawa ze śpiewem na melodię „Pieski małe dwa”:

„Oczka małe dwa, nosek i dwa uszka,
także nogi dwie i serce do serduszka.
Już witamy się, ja znam ciebie, a ty mnie
si bon si bon sia lala lala” (x2)

2. Słuchanie I zwrotki piosenki: „Czarny ma mundur” i opisywanie wyglądu górnika w mundurze galowym: czapka górnicza (czako), biała koszula, srebrne guziki, lampas.

3. Oglądanie obrazka górnika w stroju roboczym – wskazywanie elementów stroju – kask z lampką górniczą, roboczy kombinezon, wysokie buty górnicze.

4. Ćwiczenia wzrokowe: „Ułóż” – składanie w dwóch grupach obrazka z części – kopalnia przy słuchaniu refrenu piosenki.

5. Słuchanie historyjki opowiadanej przez nauczyciela z wykorzystaniem ilustracji. Odpowiadanie na pytania dotyczące treści opowiadania. Wskazywanie narzędzi pracy górnika i nazywanie ich: kilof, świder, łopata, latarka, wagon. Oglądanie obrazków maszyn górniczych.