PODSTAWA PRAWNA

• Deklaracja Praw Dziecka  uchwalona  przez  Zgromadzenie  Ogólne  ONZ  20  listopada  1959 r.

• Konwencja  o  Prawach  Dziecka

Dziecko ze względu na swoją niedojrzałość psychofizyczną i niezaradność wymaga specjalnej ochrony i opieki. Ma ono niepodważalne prawo do życia, nazwiska, narodowości, do życia w rodzinie. Specjalne uprawnienia przyznana dziecku przez prawo mają mu zapewnić odpowiednie warunki życia, pełny rozwój osobowości, a także możliwości pozytywnej samorealizacji swojego losu.

CHCEMY:

• Bawić się zgodnie

• Pomagać sobie nawzajem

• Być uprzejmi

• Szanować i tolerować inność

• Słuchać poleceń dorosłych

• Dbać o książki i zabawki

• Dbać o czystość i porządek w sali i łazience

• Szanować pracę innych

• Okazywać uczucia

• Wyrażać własne potrzeby

NIE MOŻEMY:

• Wyrządzać krzywdy innym

• Wyśmiewać się z innych

• Przezywać innych

• Przeszkadzać innym w zabawie

• Niszczyć wytworów  pracy innych

• Krzyczeć, hałasować

• Biegać w  sali zajęć, niszczyć zabawek i innych przedmiotów

PRZEDSZKOLAK MA PRAWO:

• Mieć i wyrażać swoje zdanie

• Prosić o to czego chce, ale nie żądać tego

• Podejmować decyzje i ponosić ich konsekwencje

• Uczestniczyć we wszystkich formach aktywności  proponowanych przez przedszkole

• Przebywać w warunkach zapewniających bezpieczeństwo

• Bawić się i wybierać towarzyszy zabaw
  

• Zdobywać wiedzę i umiejętności, badać i eksperymentować

• Do indywidualnego tempa rozwoju

• Popełniać błędy i zmieniać zdanie

• Odnosić sukcesy

• Do swojej prywatności, samotności i niezależności

• Do nienaruszalności cielesnej

• Do snu i wypoczynku, jeśli tego potrzebuje

• Do jedzenia i picia, gdy jest głodne i spragnione

• Do pomocy nauczyciela w sytuacjach trudnych dla niego

• Znać swoje prawa i korzystać z nich

Z prawami idą w parze obowiązki na miarę możliwości wiekowych dziecka Przedszkolnego. Dziecko musi zrozumieć, że funkcjonowanie w grupie przedszkolnej nie polega tylko na braniu od innych ,ale także na dawaniu czegoś  z siebie drugiej osobie.

PRZEDSZLKOLAK MA OBOWIĄZEK:

• Postępować zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi,

• Stosować normy grzecznościowe w stosunku do kolegów i osób dorosłych

• Dbać o bezpieczeństwo, zdrowie swoje oraz kolegów

• Przestrzegać zasad obowiązujących w grupie

• Respektować polecenia nauczyciela

• Utrzymywać porządek wokół siebie

• Sprzątać zabawki po skończonej zabawie

• Nie przeszkadzać innym w zabawie

• Dbać o swój wygląd

• Wywiązywać się z przydzielonych zadań i obowiązków

• Nieść pomoc rówieśnikom i młodszym kolegom

• Szanować godność i wolność drugiego człowieka

• Informować nauczyciela o problemach

SYSTEM NAGRÓD I KAR

Dzieci potrzebują precyzyjnego określenia co jest dozwolone, a czego nie wolno. Opracowując „Kodeks  postępowania” musimy zarówno wspierać  i motywować  je do przestrzegania obowiązujących norm i zasad, jak również konsekwentnie egzekwować go.
Skutecznym środkiem wychowania są nagrody i pochwały. Mają one wartość zachęcającą do pracy dla każdego człowieka, a tym bardziej dla dziecka. Uznanie i akceptacja mobilizują do dalszych wysiłków.

FORMY NAGRADZANIA:

• Pochwała indywidualna

• Pochwała wobec grupy

• Pochwała przed rodzicami

• Dostęp do atrakcyjnej zabawki

• Dyplom uznania

• Drobne nagrody rzeczowe, np. emblematy uznania, znaczki

NAGRADZAMY ZA:

• Stosowanie ustalonych zasad i umów

• Wysiłek włożony w wykonaną pracę

• Wywiązanie się z podjętych obowiązków

• Bezinteresowną pomoc innym

• Aktywny udział w pracach na rzecz grupy i przedszkola

Po ustaleniu  norm postępowania  należy również ustalić konsekwencje za brak podporządkowania się im.

FORMY  KARANIA:

• Upomnienie słowne indywidualne

• Upomnienie słowne wobec grupy

• Poinformowanie rodziców o przewinieniu

• Odsunięcie od zabawy

• Zastosowanie aktywności mającej na celu rozładowanie negatywnych emocji

• Rozmowa z dyrektorem

KARY STOSUJEMY ZA:

• Nieprzestrzeganie ustalonych norm i zasad współżycia w grupie i przedszkolu

• Stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu własnemu i innych

• Zachowania agresywne

• Niszczenie wytworów pracy innych , ich własności

• Celowe nie wywiązywanie się z podjętych obowiązków

Autor: Jolanta Małolepsza