Scenariusz zajęć

Data: 22.12.2020

Grupa wiekowa: 4, 5 - latki

Imię i nazwisko: Sylwia Paw

Temat kompleksowy: Kodowanie na dywanie

Temat zajęć: Matematyczne zabawy na edumacie- rozwijanie kompetencji matematycznych oraz logicznego myślenia.

Cele ogólne:

•       podnoszenie kompetencji matematycznych;

•       rozwijanie logicznego myślenia;

•       rozbudzanie zainteresowań matematyką.

Cele szczegółówe:

(dziecko):

•       potrafi odróżnić prawą stronę ciała od lewej;

•       orientuje się w schemacie ciała i w przestrzeni;

•       przelicza elementy w zakresie 6;

•       uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych, ruchowych;

•       rozumie pojęcia dotyczące orientacji przestrzennej;

•       rozpoznaje symbole graficzne cyfr (w zakresie 6 – 5- latki);

•       wykonuje kartę pracy;

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna,

Metody: słowne, oglądowe, czynne,

Środki dydaktyczne: edumata, kartoniki z symbolami (muchomor, liść, słońce, kwiatek), kartoniki ze strzałkami, cyframi, kartoniki w kolorze pomarańczowym czerwonym i niebieskim, pendrive z nagraniem piosenki „Z lewa, do prawa”, odwarzacz CD, kartka dla każdego dziecka z kodem, rymowanka, karty pracy, kredki, karteczki z imionami, duża kostka do gry ( z cyframi, kropkami)

Przebieg zajęć:

1. Spotkanie w kręgu wokół maty - powitanie matematycznym wierszykiem.

1, 2, 3, 4 -  siadamy na dywanie,

5, 6 , 7, 8 - i  zajęcia zaczynamy

2. „Uzupełnij pola” - zabawa wprowadzająca układ współrzędnych. Zadaniem dzieci jest umieszczenie odpowiedniego kartonika na kratownicy.

3. Matematyczny wierszyk - „Idzie zuch” - dzieci odzwierciedlają ruchem treść wierszyka.

Idzie zuch, a wicher dmucha, - (dz. maszerują w miejscu, unoszą ręce w górę poruszając nimi raz w lewo, raz w prawo)