Cel zajęć:

• Rozwijanie wiedzy dzieci na temat królików.
• Kształtowanie postaw szacunku do zwierząt.
• Rozwijanie umiejętności obserwacji.

Metody pracy:

• Obserwacja
• Opowiadanie
• Zabawy ruchowe

Materiały:

• Żywy królik
• Ilustracje królików
• Książeczki o królikach

Przebieg zajęć:

Wprowadzenie (5 minut)
a.    Rozmowa na temat zwierząt domowych. Nauczycielka pyta dzieci, czy mają w domu zwierzęta i jakie obowiązki wiążą się z ich posiadaniem.

Nauka przez zabawę (5 minut)

a.    Nauczycielka przedstawia ilustracje i książeczki, aby pokazać różne rodzaje królików i ich środowiska naturalne.
b.    marchewka, jabłko, karma dla królika, itp.)

Zabawy z królikiem (5 minut)
a.    Zabawy ruchowe naśladujące królika szukającego marchewki, jedzącego sałatę, ukrywającego się, itp,

Poznajemy królika (5 minut)
a.    Nauczycielka przedstawia dzieciom królika. Pozwala im na obserwację zwierzęcia, opisuje wraz z dziećmi jego wygląd, sposób poruszania się i zachowanie.
b.    Opowiada o tym, co króliki lubią jeść, jak dbać o ich higienę i zdrowie.

Karmienie królika (5 minut)

a.    Pod nadzorem nauczyciela, dzieci mogą nakarmić królika jego ulubionymi przysmakami (bazylia, mięta, sałata, marchewka, jabłko, karma dla królika, itp.)

Zabawy z królikiem (5 minut)

a.    Zabawy ruchowe naśladujące skoki królika, np. “Króliczek hop hop”.

Podsumowanie (5 minut)

a.    Nauczycielka zadaje dzieciom pytania dotyczące tego, czego się nauczyły o królikach.
b.    Poprosi, aby każde z dzieci opowiedziało, co najbardziej podobało im się podczas zajęć.

Nauczycielka zaprasza do wykonania pracy plastycznej „Królik”.
Pozostawia dla dzieci kolorowankę, królika. (5 minut)

Dzieci mogą zrobić sobie zdjęcie z królikiem pod opieką nauczyciela.

Opracowała: Katarzyna Michalak