Realizowane programy:

I. ,,Dziecko w swoim żywiole” – program wychowania przedszkolnego – dobre praktyki – autorstwa: Anny  Pawłowskiej-Niedbały, Doroty  Kucharskiej, Justyny Święcickiej, Eweliny Wilkos (Wydawnictwo Nowa Era)

Program ,,Dziecko w swoim żywiole” został opracowany z myślą o przygotowaniu dzieci do szkoły, zaczynając od najmłodszej grupy przedszkolnej. W przypadku każdej grupy wiekowej skupia sie na konkretnych, najważniejszych dla niej umiejętnościach.

• trzylatki – czynności samoobsługowe
• czterolatki – kontakty społeczne, rozwój poznawczy
• pięciolatki – rozwój poznawczy, rozwój emocjonalny
• sześciolatki – trening umiejętności potrzebnych do osiągnięcia gotowości szkolnej

II. Autorski program profilaktyczny „Bezpieczny przedszkolak”

Opracowany przez nauczycieli naszego przedszkola na bazie programu profilaktycznego „Unikanie zagrożeń”, wprowadzonego do realizacji przez Samorządowy Ośrodek Psychologiczno – Pedagogiczny wspólnie z Wydziałem prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Krakowie.

Program uczy zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka, a w szczególności:

• bezpiecznego poruszania się po drogach;
• przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy;
• odpowiedniego / bezpiecznego/ zachowania się w kontaktach z obcymi;
• umiejętności proszenia o pomoc;
• umiejętności oceny sytuacji jako zagrażającej bezpieczeństwu;
• umiejętności wyrażania swoich potrzeb i emocji.

III. Program wychowawczy – opracowany przez nauczycieli naszego przedszkola

Głównym celem programu jest dążenie do wychowania inteligentnego emocjonalnie człowieka w duchu poszanowania symboli narodowych, miłości do rodziny i szacunku do siebie i innych. Został opracowany w oparciu o sugestie nauczycieli i rodziców. Składa się z trzech działów:

1. Ja i mój własny obraz

2. Ja i inni

3. Ja w świecie uczuć

IV. Program wychowania przyrodniczego „Z przyrodą za pan brat”

Świat przyrody – tajemniczy, zaskakujący nas swoim pięknem – ale czasami niezrozumiały i lekceważony. A tak być nie powinno. Już od najmłodszych lat należy dbać o właściwy sposób myślenia o przyrodzie, wpajać umiłowanie przyrody.

Świat rzeczy i zjawisk przyrodniczych oddziałuje na wszystkie zmysły dziecka różnorodnością barw, kształtów, dźwięków, smaków i zapachów. Dziecko jest częścią środowiska przyrodniczego, funkcjonuje w nim i z niego korzysta, dlatego tak ważne jest, by przygotować je intelektualnie i emocjonalnie do współdziałania z przyrodą oraz uświadomić mu fakt łączności z nią. Kontakt z przyrodą uczy dziecko poznania i rozumienia świata, kształci wrażliwość, odpowiedzialność oraz umiejętność dostrzegania piękna przyrody, a także chęć do podejmowania działań na rzecz jej ochrony.