Cel ogólny: Kształtowanie płynności i precyzji ruchów ręki piszącej,

Zastosowane metody dydaktyczne: podające, eksponujące, praktyczne

Zastosowane elementy metod (i programów) terapii pedagogicznej: kinezjologia edukacyjna

Forma terapii: indywidualna

Przebieg zajęć:

I. Zajęcia wstępne

1. Zapoznanie się

Cel: Budowanie więzi między dzieckiem, a prowadzącą, wytworzenie odpowiedniej atmosfery

Przebieg: Prowadząca przedstawia się dziecku, prosi je o to samo

2. „Kółka małe, kółka duże”

Cel: Ćwiczenie ruchowe, doskonalenie pamięci ruchowej, ćwiczenie koncentracji uwagi 

Przebieg: Próby zapamiętania rymowanki z  pokazywaniem: „Kółka małe, kółka duże, rączki w bok i rączki w górę, tak się chwieją w sadzie drzewa tak skrzydłami macha mewa, tak wygina się sprężyna taka wielka jest  pierzyna”

II. Zajęcia właściwe:

1. Woda

Cel: Przewodzenie impulsów nerwowych

Przebieg: Picie wody

Pomoce: WODA

2. Leniwa Ósemka

Cel: Usprawnianie koordynacji ręka – oko, przekraczanie linii środka   

Przebieg: Samodzielne kreślenie ósemki ręką po planszy wiszącej na wysokości wzroku, raz jedna ręką raz drugą

Pomoce: PLANSZA Z LENIWĄ ÓSEMKĄ

3. „Macham tu, macham tam”

Cel: Usprawnianie grafomotoryki, przekraczanie linii środka    

Przebieg: Kreślenie form kolistych i falistych, dużych  ruchów w powietrzu (ćwiczenia rozmachowe rąk)

Pomoce: TASIEMKA NA PATYKU

4. Kreślenie

Cel: Wyrabianie umiejętności stopniowego przesuwania ręki piszącej od strony lewej do prawej

Przebieg: Kreślenie palcem szlaczków w dużym formacie od lewej strony do prawej

Pomoce: PLANSZE ZE SZLACZKAMI

5. „Po nitce do kłębka”

Cel: Świadome wyrabianie kontroli nad ruchami dłoni

Przebieg: Zwijanie sznurka

Pomoce: ZŁOTY KORDONEK

6. „Koło- kokarda”

Cel: Usprawnianie mięśni dłoni, doskonalenie znajomości kolorów   

Przebieg: Według wzoru uzupełnianie konturu obrazka a następnie wypełnienie go odpowiednim kolorem, nazywanie kolorów

Pomoce: KARTA PRACY  

7. „Znaki- zmywaki”

Cel: Wyrabianie nawyku prawidłowego posługiwania się narzędziami do pisania, wyrabianie płynności i precyzji ruchów ręki ułożonej w pozycji jak przy pisaniu

Przebieg: Rysowanie szlaczków litero podobnych po śladzie, linii przerywanej

Pomoce: KARTA PRACY ZE ZMYWALNEGO PAPIERU, MAZAK ZMYWALNY

Cel: Przewodzenie impulsów nerwowych

Przebieg: Picie wody
          
8. Rybka

Cel: Rozwijanie umiejętności manipulacyjnych, kształtowanie płynnych ruchów i większej zwinności oraz precyzji i dokładności,   

Przebieg: Układanie płaskich figur  na płaszczyźnie  według wzoru   

Pomoce: KARTA PRACY Z RYBKĄ

III. Zajęcia końcowe

1. Kapturek myśliciela

Cel: Ćwiczenie odprężające