Pod osłoną parasola.

Cele ogólne:

• Rozwijanie mowy.
• Rozwijanie sprawności manualnej i aktywności twórczej.
• Zgodne uczestniczenie we wspólnych zajęciach i zabawach.

• Śpiewanie piosenki „Chodźcie wszyscy tu do koła” i inscenizowanie jej.
• Formułowanie odpowiedzi na zadawane pytania.
• Śpiewanie piosenki „Dola parasola” i granie na instrumentach muzycznych.
• Rozwijanie umiejętności spostrzegania.
• Rozwijanie własnej twórczości i sprawności manualnej.
• Zgodne współdziałanie w grupie.
• Uważne słuchanie poleceń  nauczyciela i stosowanie się do nich.

Metody:

• Pedagogika zabawy, zadań stawianych dziecku do wykonania,  rozmowa, obserwacja, pokaz.

Formy:

• grupowa
• indywidualna
• zbiorowa

• Opowiadanie „Spacer w deszczu”, ilustracje do opowiadania, chusta animacyjna, emblematy parasolek, instrumenty muzyczne, płyty CD z piosenką „Dola parasola”, muzyką  Klanzy, odgłosami deszczu, kolorowe brystole z namalowanymi konturami parasoli, farby, gąbki, ozdobne elementy, klej, kredki, flamastry, dyplomy, pieczątki.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa na powitanie „Chodźcie wszyscy tu do koła”.

Dzieci ustawione są w kole i śpiewają piosenkę:

Chodźcie wszyscy tu do koła -  dzieci idą po kole
zabawimy się wesoło. - dzieci idą  po kole
Chodźcie wszyscy tutaj wraz - dzieci idą po kole
Na zabawę nadszedł czas. - dzieci idą po kole
Jedna ręka, druga ręka - dzieci podnoszą do góry jedną rękę, a  potem drugą
jedna noga, druga noga, - dzieci podnoszą do góry jedna nogę, a potem drugą
całe ciało oraz głowa. – dzieci pokazują rękoma całe ciało od góry do  dołu, kręcą głową
Witamy Was. – dzieci kłaniają się.

2. Słuchanie opowiadania: „Spacer w deszczu” z wykorzystaniem ilustracji.

Wesoło minął dzień w przedszkolu.
- Za chwilę przyjdzie mama i pójdę do domu - stwierdziła Ola spoglądając na panią.
- Zawsze idę z mamusią na spacer a dzisiaj? Jeszcze rano była ładna pogoda - z żalem spogląda na spływające po szybie krople deszczu.
- Nie martw się - uśmiecha się pani Marzenka. W tej samej chwili w sali rozbrzmiał głos:
- Ola do domu.
- Do widzenia - dziewczynka grzecznie zwraca się w kierunku pani i wychodzi z sali.
- Córeczko skąd taka smutna mina - z daleka woła mamusia.
- Zobacz, co przyniosłam - Ola zagląda do dużej torby. Czerwone kalosze, które dostała na urodziny i peleryna. Jest także kolorowy parasol. Twarz dziewczynki rozjaśnia uśmiech.
- Ubieraj się idziemy do parku. - Po chwili zawartość torby została ułożona na ławeczce.
- Hura! Co za niespodzianka.
Krople deszczu miarowo uderzają o parasol.
- Deszczowa pogoda też ma swoje uroki. Popatrz, w tafli kałuży odbijają się dwie postacie.
- Jakie kolorowe - śmieje się Ola.
- Przechodzenie przez kałużę to świetna zabawa - woła mamusia.
- Tylko ostrożnie, żeby woda nie wlała się do środka kaloszy, bo będziemy musiały wracać do domu.
- Posłuchaj, jak śmiesznie dzwonią krople deszczu - zatrzymuje się na chwilę Ola, wsłuchując się w miarowe dźwięki.
- Śpiewają deszczową piosenkę - śmieje się mama i nuci.

plim, plim, plum, plum, tralala,
Ola dziś parasol ma.
Ma kalosze pelerynę
i zadowoloną minę.
Słucha jak muzyka gra
plim, plim, plum, plum, tra, la, la.

Kiedy wróciły do domu, Ola wyjęła farby i na dużej kartce namalowała dziewczynkę w czerwonych kaloszach, pelerynie z rozłożonym kolorowym parasolem. Czy wiecie, kto to taki?

Rozmowa na podstawie opowiadania:
- Gdzie zawsze idzie dziewczynka z mamą po przedszkolu?
- Dlaczego dziewczynka była zmartwiona?
- O co mama zapytała Olę ?
- Co mama przyniosła do przedszkola?