SCENARIUSZ ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Z ZAKRESU
EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
„Posprzątajmy świat”

Cele ogólne:

• pomaganie dziecku w dostrzeganiu problemów, planowaniu i realizowaniu zadań,
• kształtowanie proekologicznych nawyków w codziennym życiu,
• wyrobienie właściwego stosunku do ochrony środowiska,
• kształtowanie umiejętności podejmowania konkretnych działań: segregowanie odpadów (makulatury, opakowań szklanych i plastikowych, puszek).

Cele szczegółowe:

• uświadomienie dzieciom jakie niebezpieczeństwa grożą środowisku naturalnemu ze strony człowieka (zaśmiecenie, zatrucie wody i powietrza),
• wdrożenie do segregowania śmieci,
• kształtowanie podstawowych zasad ochrony przyrody,
• kształtowanie umiejętności racjonalnego korzystania z odnawialnych
• i nieodnawialnych zasobów przyrody,
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego,
• uświadomienie dzieciom potrzeby ograniczania śmieci,
• zapoznanie dzieci z rodzajami odpadów.

Cele operacyjne: (dziecko…)

• będzie czuło się odpowiedzialne za stan środowiska naturalnego,
• właściwie zareaguje na niszczenie i zanieczyszczanie środowiska przez rówieśników
•  i dorosłych,
• wykorzysta materiały wtórne do prac plastycznych,
• zna źródła i rodzaje odpadów,
• zna kolory pojemników na odpady,
• rozumie znaczenie pojęć: śmieci, odpady, segregacja, surowce wtórne.

Materiały dydaktyczne:

• obrazki przedstawiające piękne krajobrazy i zanieczyszczone, ilustracje przedstawiające pogodę,
• różnego rodzaju odpady, opakowania wtórne,
• piosenki, wiersze,
• kaseta z nagraniami,
• wizytówki z imionami, krzesełka oznaczone imionami dzieci,
• podpisane kolorowe pojemniki na odpady,
• granatowa płachta,
• pamiątkowe odznaki dla dzieci „Przyjaciel Ziemi”
• stare gazety,
• karteczki z symbolami odpadów,
• tablice przedstawiające pojemniki na odpady (plastik, szkło, papier, puszki, inne odpady)

Metody:

• ekspresja słowna,
• ekspresja muzyczna,
• ekspresja plastyczna
• zabawy ruchowe
• rozmowa

Przebieg zajęć:
1. Powitanie – Nauczycielka wita wszystkie dzieci tak, aby nikogo nie pominąć.
- witam wszystkich tych, którzy mają zielone bluzeczki (machanie ręką),
- witam wszystkich tych, którzy mają dzisiaj dobry humor,
- witam wszystkich tych, którzy są dzisiaj smutni,
- witam wszystkie grzeczne dzieci.
2. „Co wy na to” – nawiązanie do tematu zanieczyszczenia środowiska.
 Dzieci oglądają ilustracja przedstawiające piękne krajobrazy i inne przedstawiające zanieczyszczone środowiska (zaśmiecony las, osiedle mieszkaniowe i dymiący komin fabryki z której ścieki odprowadzane są prosto do rzeki, morze i statek z którego wydobywa się ropa - w oddali ginące ryby i rośliny). Dzieci analizują to co zobaczyły, wysuwają wnioski.
3. Rozmowa z dziećmi o środowisku naturalnym i jego ochronie. Zastanowienie się nad tym co możemy zrobić, żeby poprawić stan środowiska naturalnego. Dzieci próbują odpowiedzieć na pytania:
- co to są odpady i skąd się biorą,
- na czym polega segregacja śmieci,
- na jakie grupy segregujemy odpady (makulatura, plastik, szkło, metale),
- czy odpady możemy wykorzystywać ponownie.
4. „Wyruszamy na wycieczkę” – słuchanie wiersza. Nauczycielka recytuje wiersz pt. „Do sprzątania”

Hej dzieciaki na start
Zabierajcie się do sprzątania
Posprzątamy dziś cały świat
Każdy z nas jest chwat.
Pójdziemy w cztery strony świata
Tam, gdzie ptak spokojnie lata.
Gdzie zwierzyna w las ucieka
No bo boi się człowieka.
Posprzątamy puszki, śmieci
Niech się cieszą wszystkie dzieci
Pozbieramy też papierki
Sznurki, metal i butelki
Czysty będzie już nasz świat
O porządek trzeba dbać.