Koncepcja projektu.
Własna tożsamość  
Mała i duża ojczyzna  
Jesteśmy Polakami - Europejczykami i Obywatelami świata.   

Kierując się powyższymi propedeutycznymi pojęciami w swojej pracy chciałam stworzyć dzieciom jak najlepsze warunki ułatwiające nawiązanie więzi z własną rodziną, krajem, jego korzeni, wiarą i tradycjami. Poznawać symbole oraz wybrane karty z dziejów. Umożliwienie otwierania się na różnorodność kultur w otaczającym świecie. Stwarzać sytuacje, aby mogły razem z dorosłymi poznawać i przeżywać swoją przynależność do narodu,

Jednym z ważnych elementów, który skłonił mnie do stworzenia powyższego projektu był fakt, iż w naszym przedszkolu są dzieci, których rodzice pochodzą z poza granic Polski bądź na skutek życiowych zmian funkcjonują w naszej społeczności. A obu języczność ich dzieci, nazwiska i ich imiona budzą zadziwienie a zarazem zaskoczenie wśród społeczności przedszkolnej. Ponadto tworząc ten projekt zależało mi również na budzeniu poczucia przynależności narodowej i kształtowaniu patriotyzmu, poczynając od tego, co bliższe przechodząc stopniowo do spraw coraz dalszych. Bowiem patriotyzm dziecka w wieku przedszkolnym nie przebiega w izolacji od życia środowiska, w którym żyje. Dziecko jest bezpośrednio lub pośrednio włączone w nurt wydarzeń, w którym uczestniczą jego najbliżsi.

Dziś w świecie niemalże bez granic, gdzie łatwiej jest być "Kolumbem" a obcowanie z kulturą innych narodów jest częstsze niż dotychczas i nieodzowne z powodu wielu czynników w tym rodzinno-bytowych. Ponadto zależało mi, aby podopieczni mogli usłyszeć brzmienie innego obcego języka. Znajomość języków obcych jest wartością indywidualną i społeczną. Wartość ta wyraża się w opanowaniu umiejętności komunikowania się, możliwości korzystania z informacji zawartych w różnych środkach przekazu, kontaktach międzykulturowych oraz poznaniu, choć części znaczeń różnych słów. To z kolei przedkłada się na gotowość uczestniczenia integrującej się Europie.

Założenia projektu:

• Budzenie zaciekawienia otaczającym światem, dostarczanie pozytywnych przeżyć odkrywania innych kultur poprzez kontakt bezpośredni i obserwacje a także zdjęcia, albumy, filmy, płyty CD, spotkania z cudzoziemcami.
• Zdobywanie nowych doświadczeń.

Cele ogólne:

• Rozwijanie i wzmacnianie postaw patriotycznych.
• Uświadomienie potrzeby dbania o narodową tożsamość.
• Rozbudzenie zainteresowania innymi kręgami kulturowymi i wykształcenie akceptacji i tolerancji wobec innych narodów i kultur.
• Sukcesywne rozwijanie umiejętności poznania siebie i otaczającego świata.
• Propagowanie wśród dzieci, nauczycieli i rodziców idei, iż jesteśmy od zawsze obywatelami Europy
• Uatrakcyjnienie pobytu dzieci w placówce.

Cele szczegółowe:

• Rozwijanie zdolności twórczych i odtwórczych zakresie poznania wybranych krajów Europy.
• Wyrabianie umiejętności rozpoznawania flagi swojego kraju i miejsca pochodzenia swoich rodziców.
• Zdobywanie wiedzy na temat wybitnych Polaków i ich wkład w rozwój światowej nauki, kultury i sztuki.
• Wykorzystanie różnych zmysłów: smaku, węchu, wzroku, słuchu i dotyku, podczas wykonywanych prezentacji i zadań.
• Obcowanie z kulturą innych narodów poprzez zabawę, muzykę, taniec.
• Rozbudzenie dziecięcej ciekawości.
• Pokonywanie własnych słabości, barier i nieśmiałości.
• Zapoznanie z brzmieniem innych języków
• Aktywne rozwijanie narządów artykulacyjnych.
• Wczesne stwarzanie podstaw do nauki języków obcych.
• Wzmacnianie poczucia dumy narodowej.

Proponowane formy pracy:

• Zajęcia otwarte dla koleżanek z grona pedagogicznego oraz dla rodziców.
• Uroczystości wewnątrz przedszkolne.
• Zajęcia i zabawy poznawczo integracyjne.
• Spotkania z zaproszonymi gośćmi.
• Ćwiczenia praktyczne.
• Wystawy.

Współudział w realizacji:

• Nauczyciele Przedszkola Publicznego nr 5 w Ząbkowicach Śl.
• Lektorzy, nauczyciele języków obcych.
• Rodzice

Przewidywane działanie projektu:

• Rok szkolny 2007/2009
• Jeżeli zaproponowane działanie zostanie zaakceptowane przez rodziców i grono pedagogiczne będzie ono kontynuowane a zarazem modyfikowane w miarę potrzeb placówki.

Propagowanie działalności:

• Sposób prezentacji

- przygotowanie gazetek ściennych,
- wykonanie dekoracji okolicznościowych,
- notatka w kronice przedszkolnej,
- wystawa prac podopiecznych

• Informacje w lokalnej prasie.

Mocne strony projektu:

• Zaangażowanie realizatora projektu.
• Uatrakcyjnienie pobytu dzieci w placówce.
• Entuzjazm podopiecznych i ich chęć udziału w zajęciach.
• Dostarczenie bezwzględnie nowych doznań intelektualnych i wrażeń estetycznych.
• Poszerzanie horyzontów podopiecznych.
• Realny udział rodziców w pracy placówki.
• Współpraca z nauczycielami innych placówek oświatowych.

Ewaluacja:

• Rozwijanie poczucia własnej wartości, tożsamości i przynależności narodowej.
• Aktywne uczestniczenie w poznawaniu innych narodów i ich kultury.
• Rozpoznawanie dóbr kultury narodowej i Europejskiej.
• Rozbudzenie szacunku dla ojczyzny swojego pochodzenia.
• Rozpoznawanie własnych symboli i znaków narodowych.
• Zaangażowanie rodziców do cyklicznych spotkań.
• Dokumentacja prasowa, informacje w kronice.
• Przyswajanie, przeżywanie, odkrywanie, wiedzy i wartości.

Spodziewane efekty:
Dziecko będzie:

• Rozumiało motywowanie do nauki języków obcych.
• Nabywało umiejętność obcowania z innymi kulturami, tradycjami, zwyczajami.
• Rozpoznawało symbole narodowe swojego kraju jak i innych kolegów z przedszkola.
• Poszerzało zakres wiedzy i wrażliwości na dobra innych narodów.
• Uczestniczyło w pracy twórczej (indywidualnej i grupowej).

"Wszelkie nauczanie jest najlepiej osiągalne w formie rozrywki. Pozwólmy aby dziecięca praca i nauka była zabawą"
Platon Rzeczypospolita

Opracowała: Renata Mazur-Kliś