Scenariusz zajęć z aktywności językowej przeprowadzonych dn.15.12.2020r w grupie dzieci 6 letnich. 

Temat: Lód i lody -wprowadzenie litery „Y”. 

Cele: 

• Zapoznanie z graficznym obrazem litery „y” małej i dużej drukowanej i pisanej; 
• Kojarzenie poznanej litery z jej fonetycznym odpowiednikiem; 
• Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowo- słuchowej 
• Rozwijanie sprawności grafomotorycznych 
• Utrwalenie poznanych samogłosek 
• Przygotowanie do nauki czytania i pisania 
• Próby samodzielnego czytania 

Metody: 

• słowne: zagadka, rozmowa, objaśnienie 
• oglądowe: plansze, ilustracje, mata sylabowa 
• ekspresyjne:, swobodnej ekspresji muzyczno- ruchowej 
• praktyczne: metoda stawiania zadań, samodzielnych doświadczeń 
• Metoda Dobrego Startu – M. Bogdanowicz 

Formy pracy: 

• zbiorowa, 
• indywidualna, 

Środki dydaktyczne: 

Mata z kieszeniami, zadania, cyfry, zagadka , podpisy, plansze, szablony liter y , flamastry, telefon, magnetofon z bluetoothem , mata sylabowa „Łowcy wyrazów” , wyrazy i zdania do czytania indywidualnego, karty pracy. 

Przebieg zajęć: 

1.”Ponumeruj kieszonki”- zapowiedz zajęć. Numerowanie maty z kieszonkami 1-7. Zaproponowanie dzieciom wykonywania zadań które są ukryte w kieszonkach.Dzieci samodzielnie , bądź z pomocą nauczyciela odczytują zadania do wykonania. 

2.Iskierka przyjaźni – powitanie 

3.Zagadka  – wprowadzenie do zajęć (na podstawie Metody Dobrego Starty). 

Jaka to literka  

Te czary zawiera  

Że zmienia lód w lody 

Las w lasy 

Dom w domy 

Kota w koty 

Był lód a są lody 

Był las a są lasy 

Był dom a są domy 

Był kot a są koty 

4. Analiza wzrokowo – słuchowa wyrazów .Dopasowywanie podpisów do obrazków. Wyszukiwanie i oznaczanie samogłosek w wyrazach.(lud- lody ,las-lasy, dom – domy, kot – koty.) 

5.Zapoznanie z zapisem graficznym głoski „y” 

- pianie palcem po wzorze 

- pisanie flamastrem po wzorze i bez wzoru. 

6.”Samogłoski”- zabawa muzyczno – ruchowa 

7.”Łowcy wyrazów”- wyszukiwanie na macie sylabowej sylab zawierających głoskę „y”. Szukanie wyrazów zawierających wyszukaną sylabę. 

8.” Czytamy”-czytanie wyrazów i zdań wylosowanych przez dzieci. Zastosowanie metody stopniowania trudności. 

9.Ewaluacja  - karta pracy. Utrwalenie poznanej samogłoski. 

                                                                    Opracowanie  : Agnieszka Wolińska