3. Cele:
poznawczy - zdobywanie ogólnej wiedzy o teatrze, pracy aktorów: wzbogacanie słownika dziecka o nazwy elementów niezbędnych do tego, aby powstało przedstawienie: scena, aktor (ludzie lalki), kurtyna, kostiumy, muzyka, scenografia, reżyser,

kształcący - aktywizowanie dziecięcej wyobraźni przez odgrywanie krótkich „ról”, odwoływanie się do doświadczeń dzieci, rozwijanie myślenia dywergencyjnego, stymulowanie twórczej aktywności dziecka, doskonalenie spostrzegawczości, wywoływanie przeżyć emocjonalnych i estetycznych poprzez odwoływanie się do wspomnień dotyczących kontaktu z teatrem: oraz kontakt (bezpośredni) z lalkami teatralnymi, odczytywanie prostych wyrazów i krótkich zdań związanych z teatrem: scena, aktor, kurtyna, kostium,

wychowawczy - wyrabianie postawy szacunku wobec pracy ludzi teatru, zapoznanie z niektórymi zasadami kulturalnego zachowania się podczas pobytu w teatrze; wyrabianie u dzieci właściwej postawy przyszłego odbiorcy widowisk teatralnych.

4. Metody:       
podające - objaśnienia, wiersz, zdjęcia, plakaty, afisze,

poszukujące - rozmowa, samodzielne doświadczenia dzieci, kierowanie aktywnością dzieci,

ekspresywne - improwizacje ruchowe, słowne

praktyczne - ćwiczenia utrwalające.

5. Forma:

- indywidualna

- zbiorowa

6.Pomoce:

afisze, plakaty (teatralne), zdjęcia ze spektakli; lalki teatralne: pacynki, lalki z teatru cieni, kukiełki, marionetki;
napisy: teatr, scena, aktor, kurtyna, kostiumy, rola oraz zdania: Aktor gra (rolę) rybaka. Na scenie stoi okrutny smok. Ilustracje, których treścią są te zdania.

Autor: Elżbieta Krawiec