Scenariusz zajęć w przedszkolu w grupie dzieci 4-letnich.  

Data: 07.04.2016r. 

Prowadząca : Beata Włodarz 

Krąg tematyczny: Kolory wiosny 

Temat dnia:  Oznaki wiosny 

Cel główny:  Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki ptaków oraz dostrzega ich pożyteczną rolę dla środowiska 

Cele szczegółowe: 

– potrafi wymienić i wskazać na obrazkach pierwsze oznaki wiosny, 

– przelicza elementy na rysunku, 

– rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki ptaków, 

– rozpoznaje i naśladuje odgłosy ptaków, 

– zna czynności podejmowane przez ptaki wczesną wiosną, ich ciekawe zwyczaje związane z wiciem gniazd, 

– zna wybrane ludowe przesądy związane z ptakami, 

– wykazuje się spostrzegawczością i refleksem podczas zabawy ruchowej, 

– komponuje przestrzenny pejzaż, korzystając z różnych materiałów i technik plastycznych. 

Metody :

słowne, pogadanka, oglądowe, działań praktycznych 

Formy pracy :

zbiorowa, indywidualna.  

Pomoce dydaktyczne:

W. Broniewski „Pierwiosnek” [w:] „Kto wymyślił choinki? Antologia wierszy dla dzieci”, KAW, Warszawa 1988,s. 9–10, obrazki przedstawiające bociana, skowronka, bazie i pierwiosnka, „Karty pracy. Woda” s. 56, kredki,CD Piosenki i utwory do słuchania – Odgłosy ptaków nr 48, obrazki lub zdjęcia ptaków (żurawia, bociana, skowronka, jaskółki, dzięcioła, czajki) i ich gniazd,, CD Piosenki i utwory do słuchania – „Golliwogg’s cakewalk” C. Debussy’ego nr 33, szarfy, papierowe jajka (po trzy dla każdego dziecka i jedno dla nauczyciela), „Teczka małego artysty” – Wiosna, pudełko, farby, pędzel, sznurek lub żyłka, krepina i włóczka, kredki, flamastry, klej, nożyczki 

Przebieg zajęć głównych: 

1. Przywitanie się i sprawdzenie obecności. 

2. „Oznaki wiosny” – rozmowa zainspirowana wierszem W. Broniewskiego „Pierwiosnek”, poznanie niektórych zwiastunów wiosny, doskonalenie spostrzegawczości oraz umiejętności liczenia (karta pracy). Nauczyciel czyta wiersz: