Na drzwiach klasy, w której prowadzone będą zajęcia adaptacyjne zawieszony jest napis na powitanie:

Krówka, piesek i baranek, tygrys i hipopotamek, kotek, liski oraz bobry - wszyscy mówią Ci dzień dobry!

Na drzwiach drugiej sali, w której będzie przyjęcie zawieszony jest napis:

Czary, mary, bimsa la bi niech otworzą się te drzwi!

Do sali z poczęstunkiem prowadzą żółte strzałki. W tej sali są już ustawione stoliki, a na zestawionych stolikach są babeczki do udekorowania przez dzieci.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie w kole.

Dzieci wchodzą do klasy. Nauczyciel prosi, aby usiadły w kole. Nauczyciel wita dzieci słowami wierszyka:

Krówka, piesek i baranek, tygrys i hipopotamek, kotek, liski oraz bobry - wszyscy mówią Wam dzień dobry!

2. Zaczarowane pudełko.

Nagle ktoś puka do drzwi i przynosi duże pudełko z kokardą.  Nauczyciel pyta dzieci, co może być w tym pudełku. Dzieci zgłaszają różne pomysły. Rozwiązanie wstążeczki przez dzieci. Nauczyciel zagląda do środka i czyta list od Dobrej Wróżki Społecznej Trójki. W pudełku znajduje się: korona, wizytówki z imionami, maski zwierząt do kolorowania i gumki - pomocniczki. Nauczyciel zakłada koronę bierze zaczarowaną różdżkę do ręki, a dzieciom przykleja wizytówki z imionami. Używa pierwszego czarodziejskiego zaklęcia:

Nauczę Was teraz zaklęcia, którego będę używała codziennie, kiedy będę chciała powiedzieć wam coś ważnego.

Chcę powiedzieć kilka słów.
My słuchamy, proszę mów.

3. Dokończ 3 zdania.

Nauczyciel prosi dzieci, aby dokończyły trzy zdania:

Jestem…

Mam…

Lubię…

4. Powitanie rąk.

Następnie uczy rymowanki:

Gdy dwie rączki się spotkały to się najpierw przywitały. Że się dawno nie widziały, to się uściskały, pogłaskały i z radości zaklaskały. Że się dawano nie widziały to porozmawiały, a gdy się nagadały, to się żegnać zaczynały: uściskały, pogłaskały, a na koniec pomachały.

5. Iskierka przyjaźni.

Wszyscy uczestnicy spotkania siedzą w kole i trzymają się za ręce. Prowadzący ściska dłoń sąsiada i wypowiada słowa:

Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech wróci do mych rąk.

Następnie, dziecko przekazuje uścisk swojemu koledze, aż uścisk wróci do prowadzącego.

Iskierka przyjaźni puszczona w krąg, powróciła do mych rąk.

6. Gumki pomocniczki.

Nauczyciel wyjmuje z pudełka gumki-pomocniczki:

od dnia dzisiejszego każde z was będzie nosiło taką gumkę, aby rozróżnić prawą i lewą stronę.

7. Boogi- woogi 3X.

8.Podział na grupy.

Nauczyciel prosi, aby dzieci usiadły przy trzech stolikach, zgodnie z rysunkami na wizytówkach.

Krówki, kotki, pieski.

9. Piosenka „Wlazł kotek na płotek”.

Wlazł kotek na płotek i mruga,
ładna to piosenka niedługa.
Niedługa, niekrótka, lecz w sam raz,
Zaśpiewaj koteczku jeszcze raz.

10. Odgłosy zwierząt.

Zaśpiewanie piosenki: Wlazł kotek na płotek przez trzy grupy.

Kotki śpiewają miau, miau..., pieski hau, hau,… krówki mu, mu, mu…

11. Zaczarowane pudełko.

Nauczyciel mówi:

zobaczę, co jeszcze przesłała nam dobra wróżka.