Temat tygodnia: „Kolorowy tydzień”

Temat dnia: „Poznajemy figurę geometryczną - koło”

Grupa: 4 - 5 latki

Przygotowała i przeprowadziła: Maria Erdanowska

Cel ogólny:

• wprowadzenie figury geometrycznej  - koła

• rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej

Cele operacyjne (dziecko):

• segreguje figury geometryczne zgodnie z ich kształtem;

• potrafi rozróżnić „koło” z pośród figur geometrycznych;

• kontynuuje zadany rytm;

• doskonali pamięć w toku zabaw;

• utrwala nazwy kolorów;

• dzieli nazwy figur na sylaby;

• układa kompozycję z figur geometrycznych;

• chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych;

• potrafi utworzyć parę;

• reaguje na umówiony sygnał;

• dostosowuje się do poleceń nauczyciela.

Metody pracy:

• słowna 

• wzrokowa

• czynna

• aktywizująca

Formy  pracy:

• praca z całą grupą

• praca indywidualna

Środki dydaktyczne: 

• obręcze, koszyk z różnymi figurami, koła wyklejone fakturą, tacki z kaszą, sznurowadła, koła różnej wielkości i różnego koloru, magnetofon, płyta CD, „tunel” i koła do zabawy ruchowej, klej, białe kartki papieru.

Treści programowe są zgodne z podstawą programową: (dziecko)

• posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, 

• uczestniczy w zabawach ruchowych, muzycznych, naśladowczych, z czworakowaniem,

• posługuje się swoim imieniem i imionami kolegów,

• używa zwrotów grzecznościowych,

• klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, 

• układa przedmioty w rytmy, odtwarza układy przedmiotów, 

• rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt),

• komunikuje się z dziećmi, wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne,

Przebieg zajęcia

1. Zabawa integracyjna ze śpiewem: „Wszyscy są…..”                                     Śpiewanie i ilustrowanie ruchem piosenki

Wszyscy są witam Was 

Do zabawy już czas 

Jestem ja, jesteś Ty

Raz, dwa, trzy

2. Wprowadzenie do tematu zajęć: Dzisiaj poznamy figury geometryczne. Nauczyciel prezentuje dzieciom po kolei figury: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt. Dzieci dzielą na sylaby nazwy figur.

3. Słuchanie wiersza „Koszyk figur”.

Koszyk pełen figur mam

Pomieszały mi się tam.

Bardzo proszę Was, kochani

ułóżcie je zgodnie z kształtami.

4. Zabawa matematyczna „Porządkowanie figur”. Dzieci segregują figury do obręczy oznaczonych kartonikami z odpowiednim kształtem (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt).

5. Na dzisiejszych zajęciach zajmiemy się jedną figurą geometryczną: kołem.                                                                                                                    Nauczyciel pyta dzieci co ma kształt koła  - „burza mózgów”

6. Rozdanie przez nauczyciela kół z różną fakturą – dzieci określają ją poprzez dotyk, mówią czy to koło jest miękkie, szorstkie, twarde, itp. 

7. Ćwiczenia ruchowo - słuchowo - wzrokowe: