Dzień I

Cel ogólny: Zapoznanie ze słownictwem dotyczącym tematu Kosmosu, planet, zaciekawienie tematem.

Metody:

• słowna - wiersz
• oglądowa - pokaz czynności
• czynne - zadania, ćwiczenia, metoda kierowania aktywnością
• koncepcja planu daltońskiego
  

Formy: praca zbiorowa, indywidualna, w parach

Środki dydaktyczne: albumy, książki o kosmosie, planetach, ilustracje planet, obręcze, elementy do złożenia statku UFO, nożyczki, butelki, gazety, nakrętki, taśma.


Przebieg zajęć:

1. Powitanie dzieci i sprawdzenie obecności.

2. Wspólne śpiewanie piosenki na rozpoczęcie zajęć „Podajmy sobie ręce”.

3. „Kosmos i jego tajemnice” - zabawa dydaktyczna. Oglądanie albumów, książek dotyczących kosmosu, planet itp.

4. „Kosmita” - masażyk relaksacyjny. Wykonywanie poleceń nauczyciela.

5. „W kosmosie”- nauka wiersza I. Salach. Nauczyciel zapoznaje dzieci z tekstem wiersza. Prezentuje planety, które w nim występują. Następnie rozdaje planety chętnym dzieciom, gdy dziecko usłyszy swoją planetę podnosi kartkę do góry. Dzieci powtarzają tekst wiersza.

C: Rozwijanie pamięci mechanicznej dzieci, wzbogacenie zasobu słownictwa w zakresie nazw planet Układu Słonecznego, wzbogacenie wiedzy  na temat przestrzeni kosmicznej.

6. „Ufoludki są wśród nas” - zabawa słuchowa. Odnalezienie ufoludka idąc po głosie wydawanym przez wybrane dziecko.

7. „Wyścig obręczy” - zabawa z elementami toczenia: rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

8. „Statek Ufo” - składanka z papieru (praca wg. instrukcji słownej)

C:. Rozwijanie kreatywności poprzez zastosowanie w pracy materiałów odpadowych; odczuwanie radości z tworzenia- działania plastycznego.

9. Podsumowanie zajęć - rozmowa na temat przeprowadzonych zajęć, swobodne wypowiedzi dzieci na temat zajęć, tego co się im podobało.

Dzień II

Cel ogólny: Rozwijanie kreatywności i pomysłowości

Metody:

• słowne - metoda żywego słowa
• czynne- zadania, ćwiczenia
• koncepcja planu daltońskiego
  

Formy: praca zbiorowa, indywidualna, w parach

Środki dydaktyczne: koła małe, średnie duże, litery, płyta CD, magnetofon

Przebieg zajęć:

1. Powitanie dzieci i sprawdzenie obecności.

2. „Witam tych, którzy...” - zabawa integracyjna na rozpoczęcie zajęć.

3. „Mała, większa, największa” - zabawa matematyczna. Układanie planet od najmniejszej do największej.

4. „Planety” - zabawa muzyczno-ruchowa. Podczas chodzenia dzieci po Sali do melodii nauczyciel opisuje daną planetę a zadaniem dzieci jest przy niej stanąć.

5. „Nawiązanie kontaktu z Marsem” - zabawa ortofoniczna. Nauczyciel kładzie na dywanie poznane litery, zadaniem dzieci jest składanie liter aby utworzyć nowe, kosmiczne słowo. Reszta grupy powtarza nowe słowa.

C: Wdrażanie do wyrazistej mowy oraz rozwijanie słuchu.

6. „Dzień noc” - zabawa orientacyjno- porządkowa. Wykonywanie poleceń mówionych przez nauczyciela.

7. „Kosmiczna wyprawa” - opowieść ruchowa. Ilustrowanie tekstu mówionego przez nauczyciela.

8. „Trzej kosmici” - ćwiczenia intonacyjne na podstawie piosenki.

C: Próby zapamiętania melodii i tekstu, śpiewanie piosenki językiem kosmitów.

9. Podsumowanie zajęć - rozmowa na temat przeprowadzonych zajęć, swobodne wypowiedzi dzieci na temat zajęć, tego co się im podobało.

Autor: Urszula Dobkiewicz