Cele poznawcze :
1. Uświadomienie dzieciom, co to są uczucia, rozpoznawanie i nazywanie uczuć.
2. Nabywanie umiejętności wyrażania uczuć za pomocą barw.

Cel wychowawczy:

przestrzeganie zasady czekania na swoją kolej.

Czas trwania: 3 0 min.

Grupa: średniaki

Metody:
1. słowna,
2. poglądowa – pokaz,
3. zabawa ruchowa

Pomoce dydaktyczne:

tamburyno,  kartki z narysowanym kołem, wycinanki, klej.

Forma zajęć: praca grupowa

Przebieg zajęć:

I. Część wstępna:

Powitanie. Dzieci ustawiają się w kole i chwytają się za ręce. Następnie poprzez uścisk dłoni przekazujemy osobie stojącej obok tzw. "iskierkę przyjaźni" (rundka w kole).

II. Zajęcia właściwe:

1. Rozmowa w kręgu na temat co to są uczucia, emocje ?
(przekazanie dzieciom informacji na temat emocji : radości, smutku, złości, strachu).

2. Zabawa ruchowa "Na spacerze" – dzieci chodzą po sali i wykonują polecenia osoby prowadzącej np.
Widzę bardzo radosne dzieci,
Zauważyłam dzieci, które z jakiegoś powodu są smutne,
Widzę zezłoszczone dzieci,
Spostrzegłam też dzieci, które przestraszyły się czegoś,
Widzę dzieci, które jedzą lody.

3. Zabawa "Pokaż mi swoje uczuciE". Dzieci po kolei odgrywają przeżywane w tej chwili uczucie. Zadaniem grupy jest odgadnąć, jakie to uczucie.

4. Rundka – dzieci kończą wypowiadane przez osobę prowadzącą zdanie: "Moje uczucie kojarzy mi się ..." dzieci wymieniają kolor lub kolory z przeżywanym przez nie uczuciem.

5. Zajęcia plastyczne - "wylepianie nastroju". Każde z dzieci otrzymuje kartkę   z narysowanym kołem, które wykleja, wybranymi przez siebie kolorowymi wydzierankami.

6. Prezentacja prac.

III. Część końcowa:

Dzieci stają w kole, chwytają się za ręce i wyskakują w górę na hasło "start" wykrzykując "cześć".

Autor: Beata Sosnowska