Cele:  Utrwalenie wiadomości o Unii Europejskiej, rozwijanie pamięci i wyobraźni dzieci.

Cele operacyjne: Dziecko zna kilka państw należących do Unii Europejskiej (Francja, Hiszpania, Wielka Brytania, Polska). Dziecko potrafi pokazać te państwa na mapie Europy.

Metody: słowna, oglądowa, praktycznego działania,

Formy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne: Flagi państw: Francji, Wielkiej Brytanii, Hiszpanii, Polski, mapa Europy, małe flagi, żabki origami, pocztówki, korony do sklepiku Hiszpanii, listy, plecaki, pieniądze euro do zabawy, ilustracja Syriusza, kostka z państwami, kąciki państw, napisy stolic, kasety z nagraniami, łamigłówki i puzzle, płótno, czerwona wodna farba.

Przebieg zajęć:

I. Część wstępna:
1. Dzieci siedzą w kole i witają się nawzajem śpiewając piosenkę:
„Witaj Kasiu, Witaj......,
jak się masz, jak się masz ....”

2. Pogadanka na temat Unii Europejskiej:
N: Już trochę umiemy na temat UE. No to powiedzcie mi co to takiego jest UE?
N: Jakie państwa znacie, które wchodzą w skład Unii Europejskiej?
N: Kto z Was może mi pokazać na mapie Europę?
N: Kto z Was pokaże mi Polskę, Francję, Wielką Brytanię i Hiszpanię?

II. Część główna zajęć:
Cieszę się że potraficie mi pokazać na mapie te państwa, bo mam dla was niespodziankę. Przyszła do nas paczka (dziecko otwiera paczkę, w której jest list i różnego rodzaju pamiątki z Polski.)

Drogie Przedszkolaki.

Mam na imię Syriusz. Jestem przyjacielem wszystkich Europejskich Dzieci. Chciałbym też i z Wami się zaprzyjaźnić. Przysyłam Wam paczkę,  w której są pamiątki z Polski i chciałbym, żebyście mi pomogli rozwieżć Dzieciom, które mieszkają w innych państwach. Zapraszam Was w podróż po Europie. Razem dowiemy się co nieco o Francji, Wielkiej Brytanii, Hiszpanii no i o Polsce.  

Wasz Przyjaciel
Syriusz

P.S.Przysyłam Wam moje zdjęcie.

1. Nauczyciel czyta list skierowany do dzieci. Pokazje zdjęcie Syriusza. N: Ale trafiła nam się wspaniała podróż. Tylko czym moglibyśmy jechać do Francji lub innych państw? (dzieci wymieniają różne środki lokomocji).

2. N: Zanim jednak wyruszymy w podróż musimy się spakować (dzieci biorą swoje plecaki i dostają pieniądze €uro na zakupy) i wylosować pierwsze państwo do którego pojedziemy. (dziecko losuje za pomocą kostki na której są napisane państwa).

3. W salach przedszkolnych zrobione kąciki  na temat poszczególnych państw: flagi, sklepiki z pamiątkami, pytania i łamigłówki, charakterystyczne przedmioty dla poszczególnych państw, np. Wieża Eiffla.

4. Dzieci po wylosowaniu państw Francji i Hiszpanii jadą pociągiem śpiewając piosenkę „Jedzie pociąg z daleka”, gdy przejeżdżają przez Czechy, zatrzymują się na chwilę i bawią się przy piosence „ Kiedy ściasny klaskaj rukami”. Ponownie jadą, aż docierają do celu.

5. w każdym państwie czeka na nich kram z pamiątkami oraz łamigłówki, które dzieci muszą rozwiązać aby wyjechać z danego państwa. Aby móc wyjechać z Francji musicie odpowiedzieć mi na pytania:
- Jak nazywa się stolica Francji? Proszę ułożyć nazwę tej stolicy z podanych liter.
- Jaką budowlą może pochwalić się Paryż?
- Z jakich potraw słynie Francja?
- Proszę ułożyć mi z puzzli francuską flagę?

Aby móc wyjechać z Wielkiej Brytanii musimy rozwiązać kilka zadań:
- Jak nazywa się stolica Wielkiej Brytanii?
- Jak nazywa się słynny londyjski zegar?
- Co w tradycji Anglików odbywa się o godzinie 17tej każdego dnia?
- Kto rządzi Anglią?
- Ułóż zdanie z podanych wyrazów: „Londyn to stolica Anglii.”

Aby móc wyjechać z Hiszpanii musimy poradzić sobie z kilkoma łamigłówkami:
- Zaznacz Hiszpanię na mapie Europy.
- Ułóż nazwę stolicy Hiszpanii z liter.