Cele:

• Aktywizowanie myślenia;
• Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia w zespole rówieśniczym;
• Doskonalenie umiejętności liczenia i dodawania;
• Wyrażanie postawy twórczej w różnych formach dziecięcej ekspresji;
• Przejawianie życzliwości wobec innych dzieci;

 
Cele operacyjne (dziecko …):

• Potrafi współdziałać z innymi;
• Potrafi pracować w zespole;
• Prawidłowo posługuje się liczebnikami porządkowymi;
• Dodaje w zakresie 8;
• Układa działania do podanych zadań;
• Przeżywa zdarzenie, które uczy je czerpać radość ze wspólnej zabawy;
• Przestrzega zasady i normy określone przez zabawę;

 
Forma: z całą grupą z podziałem na zespoły;
 
Metody:

• zadania stawiane do wykonania;
• samodzielne doświadczenia;

 
Środki dydaktyczne: plastikowe krążki w 4 kolorach, szarfy  dla każdego dziecka w 4 kolorach, tablica z białym kartonem, kostka do gry plastykowa, kartoniki z napisem „START”, „META”, różne gry planszowe do demonstracji;

Przebieg zajęć:
 
1. Zabawa integracyjna „Powitanie” – dzieci poruszają się w rytm muzyki, na przerwę w muzyce witają się poszczególne części ciała (ręce, stopy, kolana łokcie);

2.Dzieci zabrane na dywanie, gdzie N. przygotowała różne znane i nie znane dzieciom gry planszowe:

• Rozmowa na temat gier planszowych, dzieci wymieniają ulubione gry i opowiadają o tym, z kim lubią grać w przedszkolu, z kim grają w domu, jak to jest, kiedy się wygrywa, przegrywa, uczestniczy w grze;
• Określenie przez dzieci elementów, z jakich składa się gra planszowa: plansza, kostka, pionki, opis gry z określeniem zadań i reguł;

3. Zachęcenie dzieci do skonstruowania wspólnie gry planszowej na dywanie:

• Ustalenie tematyki gry, sprecyzowanie tytułu.
• Podział dzieci na drużyny, które oznaczone są kolorem szarfy;
• Rozplanowanie planszy gry na dywanie – wyznaczone drużyny układają ścieżkę gry planszowej z kolorowych krążków;
• Wybór kapitanów drużyn i pionka, który będzie się poruszał po planszy (ustalenie jaki ma być „pionek”);
• Ustalenie zasad gry -  obmyślanie przygód nagradzanych i karanych;
• Wyznaczona drużyna dokonuje na tablicy ilustracji przedstawiających przygody pozytywne i negatywne (napisy i piktogramy);

4. Uczestniczenie w grze, dzieci wspólnie podejmują i realizują zadania, przestrzegając ustalonych reguł;

5. Zakończenie – gratulacje drużynie wygranej i pochwała za wspaniałą zabawę, zaproszenie dzieci do wspólnej zabawy następnego dnia.

Autor: Urszula Bujek