Cele operacyjne:

• Dziecko zna nazwy owoców i warzyw,
• Rozumie potrzebę prawidłowego odżywiania,
• Potrafi żyć zdrowo zgodnie ze wskazaniami rodziców i nauczyciela,
• Wie o konieczności jedzenia warzyw i owoców niezbędnych dla zdrowia,
• Dba o higienę podczas przygotowywania posiłków,
• Rozumie konieczność przezwyciężania uprzedzeń do niektórych potraw,
• Wie, z czego przygotowuje się przetwory i posiłki,
• Wie, co to znaczy być zdrowym,
• Zna wartości odżywcze warzyw i owoców.

Metody pracy:

• Metody twórcze i aktywizujące,
• Metoda pobudzania zachowań sprzyjających zdrowiu,
• Metoda utrwalania pożądanych zachowań i przyzwyczajeń prozdrowotnych.

Formy pracy:

• Praca z cała grupą,
• Praca zespołowa.

 
Środki dydaktyczne:

• kartoniki z napisami, plansza z łamigłówką, kartki z sylwetą kwiatka, produkty do przygotowania kanapek, naczynia, sztućce.

Przebieg zajęć
1. Powitanie w kole wierszykiem.
Wszyscy są, witam was,
Zaczynamy zajęcia już czas.
Jestem ja, jesteś ty
Raz, dwa, trzy.

2. Zabawa ruchowa. Nauczycielka mówi: „Ciekawa jestem, czy zjedzone dzisiaj przez  was śniadanie dostarczyło wam sił i energii do wykonywania różnych ćwiczeń. Jeżeli tak, to pokażcie jak przedszkolaki się gimnastykują." Dzieci wykonują ćwiczenia  samodzielnie lub w parach z partnerem. Realizują własne pomysły.

3. Zabawa na wyciszenie uspokojenie dzieci. Dzieci stoją w kole i wymieniają po kolei swoje ulubione warzywo lub owoc.

4. Zabawa dydaktyczna: „Co można zrobić z warzyw i owoców? Dzieci siedzą w kole na dywanie. Na środku rozłożone są kartoniki z napisami. Dzieci wybierają z pośród innych te właściwe i przypinają na tablicy. Proponowane napisy to: zupa, kompot, sałatka, sok, dżem, surówka, marmolada, mleko, ser, jogurt owocowy, kisiel, przecier, masło, omlet, konfitura itd. Co jeszcze można zrobić? – propozycje dzieci nauczycielka zapisuje na tablicy na oddzielnej kartce.

5. Rozwiązywanie krzyżówki z ukrytym hasłem. Nauczycielka zawiesza na tablicy planszę z łamigłówką. Zakreślamy w kółeczko właściwą odpowiedź.

warzywo   a   b   c
marchewka Z   F   T
pomidor    G   D   E
ogórek     A   S   R
kapusta   K   O   M
burak     W   P   O
cebula    L   C   I
sałata    B   E   K

Co robimy z :

Marchewki
a-sok
b- dżem
c- kompot

Buraka
a- zupę
b- dżem
c- kisiel

Pomidora   
a- kisiel
b- zupę
c- marmoladę

Cebuli  
a- kompot
b- marmoladę
c- syrop na kaszel

Ogórka 
a- dżem
b- kompot
c- mizerię

Sałaty  
a- konfiturę
b- sałatkę
c- sok

Kapusty 
a- konfiturę
b- zupę
c- kompot
             
Odczytanie hasła – ZDROWIE. Ułożenie tego hasła na tablicy z gotowych liter.

6. Praca zespołowa. Dzieci dobierają się w zespoły według wylosowanych takich samych obrazków przedstawiających warzywa – rzodkiewkę, pomidora, kapustę i buraka. Nauczyciel rozdaje kartki z narysowaną sylwetą kwiatka, na środku kwiatka napis: „ZDROWIE- co je wzmacnia?" Zadaniem dzieci jest narysowanie na płatkach kwiatka - co to znaczy być zdrowym? co należy robić, aby być zdrowym? Kwiatek ma sześć płatków. Prezentacja zadań wykonanych przez poszczególne grupy.

7. Zabawa słowna pt. „ Niedokończone hasła”
Wszyscy mamy słodkie minki, bo zjadamy...........( witaminki)