CELE OGÓLNE:

• Kultywowanie tradycji i zwyczajów ludowych
• Zapoznanie dzieci z elementami obrzędowości ludowej- wróżby andrzejkowe
• Wytworzenie miłej i radosnej atmosfery

CELE OPERACYJNE:

DZIECKO:

• Zna zwyczaje i tradycje andrzejkowe
• Bierze czynny udział w zabawach

METODY:

• słowne, praktyczne, 

FORMY:

• indywidualna, zbiorowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

pendrive z muzyką, opowiadanie M. Ledwoń, papierowe serca z imionami, worek z atrybutami zawodów, kubeczki, moneta, obrączka, liść laurowy, chusteczka, pierścionek, bilet, obrazki kwiatów, obrazki do wróżby z symbolami, miska, grosik, butelka

PRZEBIEG ZAJĘCIA

• Powitanie piosenką „Piosenka o powitaniu”

Ustawienie w kole. W trakcie trwania zwrotki cztery kroki do przodu i powrót/cztery kroki w tył, ręce splecione za plecami. 

Refren:
Serdecznie witam- ukłon
O zdrowie pytam- salutujemy
Mnóstwo śmiechu i radości- pajacyk machający rękoma
Będzie gdy przywitam gości- obrót dookoła swojej osi i podawanie ręki
Będzie gdy przywitam gości- noga w tył, ukłon z prawej, ukłon z lewej strony

Wysłuchanie opowiadania Magdaleny Ledwoń „Andrzejki”.

• Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.

Zaproszenie dzieci do udziału w andrzejkowych wróżbach:

Andrzejkowe wyścigi butów

• Każdy uczestnik zabawy ściąga buty i zabiera jeden z nich ze sobą. Tworzymy kolejkę i zaczynamy wyścig od jednego, skrajnego końca sali do drugiego. Ostatnia osoba z kolejki przybiega na początek, kładzie swój but w ustawionym rzędzie i posuwa się do tyłu. Zabawa trwa do momentu postawienia ostatniego buta, który zmieści się w rzędzie. Osoba, która jako ostatnia położyła but, będzie mogła liczyć na to, że spełnią się jej marzenia

Serduszko

• Potrzebne będą dwa duże serduszka z papieru. Na nich wypisujemy dowolne imiona. Na jednym sercu mają być to imiona męskie, natomiast na drugim – imiona żeńskie. Robimy to w sposób nieuporządkowany tak, aby serce było zapełnione różnymi imionami. Dziecko bierze do ręki szpilkę już igłę (warto zadbać o duży rozmiar igły, aby dziecko nie zrobiły sobie krzywdy niewielkim elementem), po czym wbija ją w dowolne miejsce na sercu. To imię, które zostanie przebite, będzie oznaczało imię przyszłego męża/żony dziecka. 

„Zawód w przyszłości”

– dzieci siedzą w kole. Gdy gra muzyka, podają sobie worek z atrybutami. Na przerwę w muzyce, dziecko, które trzyma worek w rękach, losuje z niego jeden atrybut i zastanawia się, jaki zawód, może on oznaczać.

• książka- pisarz
• jabłko- ogrodnik- ogrodniczka
• grzebień- fryzjer- fryzjerka
• mapa- podróżnik- podróżniczka
• mikrofon- piosenkarz- piosenkarka
• hełm- strażak
• statek- marynarz
• but- szewc
• metr krawiecki- krawcowa, krawiec
• klocek- budowniczy
• samolot- pilot
• gwiazda- aktor- aktorka,
• łyżka – kucharka

Krótka przerwa taneczna pomiędzy wróżbami do znanych dzieciom piosenek „Dwóm tańczyć się zachciało”, „Kaczuchy”.

Tajemnicze kubeczki

- Pod siedmioma kubeczkami znajdują się różne przedmioty, wybierz jeden kubeczek a ja przepowiem ci co czeka cię w najbliższej przyszłości (po wybraniu przez jedną osobę, kubeczki należy przestawić)

• moneta — dużo pieniędzy
• pierścionek — powodzenie u chłopców (dziewczyn)
• liść laurowy — sława
• bilet — daleka, ciekawa podróż
• obrączka — piękny ślub
• chusteczka — częste przeziębienia.

(pomoce: 7 kubeczków, moneta, pierścionek, liść laurowy, bilet, obrączka, chusteczka)

Wróżba „SYMBOLE”