CELE:

OGÓLNE: 

• rozwijanie analizatora słuchowego i wzrokowego

SZCZEGÓŁOWE:

• dziecko świadomie gospodaruje oddechem podczas ćwiczeń oddechowych,
• doskonali sprawność narządów mowy (zabawa ortofoniczna do piosenki), 
• uświadamia sobie rytmiczną organizację czasu (pory roku),
• dokonuje syntezy i analizy sylabowej z utrudnieniami, 
• ćwiczy umiejętność porównywania i identyfikowania liter, 
• poznaje linearną budowę wyrazu,
• wskazuje i nazywa kolory

METODA:

• słowna, 
• oglądowa, 
• czynna;

FORMA:   

• zorganizowana w zespołach, indywidualna;

POMOCE:

• magnetofon z nagraniami piosenek „Czary-mary”, „Zagroda Mc.Donalda”,
• krążki gimnastyczne i szarfy w 4 kolorach, podpisane obrazki pór roku wraz z kopertą (ten sam pocięty na sylaby obrazek)

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Ćwiczenia oddechowe:

Zabawy z chusteczką higieniczną:

•  „Czary-mary” (magnetofon) -  dziecko dmucha w chusteczkę, próbując ją rozdzielić na 3 części;
•  „Płatki śniegu” - dziecko podrzuca chusteczkę do góry i dmuchając, stara się jak najdłużej utrzymać ją w powietrzu; 
•  „Powiewy wiatru” - trzymając za 2 rogi chusteczkę, dziecko rytmicznie wypuszcza powietrze z ust (chusteczka unosi się i opada).

2.Zabawa ortofoniczna do piosenki: „Na zagrodzie Mc.Donalda”

• Dzieci naśladują głosy zwierząt (świnka, krówka, źrebak, myszka, jeżyk — tup, tup...) i zachowania ludzi (katar: a-psik, żarty: ha, ha);

3. Ćwiczenia w syntezie i analizie sylabowej z utrudnieniami. 

• „Pory roku” (zabawa)- Zabawę poprzedza krótka rozmowa na temat pór roku (mogą to być również zagadki słowne, obrazkowe, lub słuchowe). Dzieci otrzymują szarfy i dzielą się na 4 grupy według koloru szarf. Każdej grupie zostaje nadana nazwa pory roku:

Żółta - lato

Czerwona - jesień

Niebieska - zima

Zielona – wiosna

• Dzieci tańczą w kółeczkach w rytm słyszanej melodii. Na przerwę w muzyce wskazana przez nauczycielkę grupa wypowiada głośno sylabami nadaną nazwę pory roku (z wcześniej ustalonym przez grupę utrudnieniem).
• Zabawę można urozmaicać podając dzieciom wyrazy charakterystyczne dla danej pory roku np.

Jesień- kolorowe liście, kasztany,...

Zima- śnieżyca, bałwanki, narty,...

Wiosna- przebiśniegi, sasanki, marzanna,...

Lato- wakacje, upały,...

• Wśród obrazków rozpiętych na tablicy magnetycznej każde dziecko odnajduje obrazek pory roku, do której należy. W załączonej do kartki kopercie znajduje się ten sam obrazek pocięty zgodnie z podziałem sylabowym. Dziecko składa obrazek według wzoru.

4. Praca z klockami Logo

• Dziecko wyszukuje klocki z literami znajdującymi się pod obrazkiem i układa je zgodnie z zapisem.

5. Ewaluacja zajęć.

• Rozmowa na temat zajęć.

6.Zakończenie

• kolorowanie obrazka.

Opracowała:

DorotaZug