Cel ogólny:

• kształtowanie nawyku jedzenia warzyw i owoców,
• rozumienie znaczenia witamin dla zdrowia oraz wartości odżywczych warzyw i owoców,
• zachęcenie dzieci do codziennego jedzenia warzyw i owoców.

Cele operacyjne (dziecko):

• rozumie konieczność jedzenia warzyw i owoców,
• zna zasady zdrowego odżywiania się,
• ma wykształcony nawyk mycia warzyw i owoców przed jedzeniem,
• zna rolę warzyw i owoców w codziennej diecie,
• umie wykonać sałatkę owocową,
• potrafi współpracować w grupie.

Metody pracy:

• zabawowa
• rozmowa kierowana
• rozsypanka wyrazowa
• praktycznego działania.

Formy pracy:

• indywidualna, grupowa.

Środki dydaktyczne:

• wiersz J. Tuwima „Warzywa”, rozsypanka wyrazowa, szablony owoców i warzyw, przybory do malowania, kosz na owoce i warzywa wycięty z kartonu, przyniesione przez dzieci różnorodne owoce, przybory potrzebne do wykonania sałatki owocowej (noże, tacki, miski, itp.), fartuchy, czepki.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa „Powitanie” wprowadzająca w temat. Dzieci siedzą w kręgu, a nauczycielka pozdrawia dzieci:

• Witam wszystkich, którzy zjedli dzisiaj jabłko. ( dzieci, które to zrobiły, wstają).
• Witam wszystkich, którzy zjedli dzisiaj jakiś inny owoc.
• Witam wszystkich, którzy zjedli dzisiaj jakieś warzywo.
• Witam wszystkich, którzy lubią marchewkę.
• Witam wszystkich, którzy codziennie jedzą owoce.
• Witam wszystkich, którzy piją soki owocowe.
• Witam wszystkich, którzy lubią banany.
• Witam wszystkich, którzy myją owoce przed jedzeniem.
• Witam wszystkich, którzy lubią jeść gruszki.

3. Słuchanie wiersza „Warzywa” J. Tuwima — rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza. „Warzywa" 

Położyła kucharka na stole:

Kartofle, Buraki, Marchewkę, Fasolę,

Kapustę, Pietruszkę, Selery i groch. Och!

Zaczęły się kłótnie, kłócą się okrutnie:

Kto z nich większy, a kto mniejszy,

kto ładniejszy, kto zgrabniejszy:

Kartofle? Buraki? Marchewka?

Fasola? Kapusta? Pietruszka?

Selery Czy groch?

Ach! Nakrzyczały się, że strach!

Wzięła kucharka - Nożem ciach!

Pokrajała, posiekała:

Kartofle, Buraki, Marchewkę,

Fasolę, Kapustę, Pietruszkę,

Selery I groch - i do garnka!

• Rozmowa na temat wiersza: Jakie warzywa występowały w wierszu? O co kłóciły się warzywa? Gdzie trafiły warzywa? Jak możemy wykorzystać warzywa? – przypinanie obrazków z różnymi przetworami warzywnymi lub owocowymi.

4. „Czy to owoc czy warzywo?”

• dzieci segregują przyniesione do przedszkola produkty na warzywa lub owoce do dwóch różnych koszyków. Kolejno segregują rozłożone na dywanie obrazki – przypinają je do tablicy pod odpowiednimi wyrazami: warzywa lub owoce.

5. „Zanieść owoc, warzywo” – zabawa ruchowa

• na tackach dzieci niosą warzywo lub owoc tak, aby nie upadło. W tle leci piosenka „Smaczne warzywa”.

6. Zabawa edukacyjna „Zagadki o warzywach”

• chętne dziecko z koszyka losuje wierszyk- zagadkę, nauczyciel czyta, a następnie dzieci odgadują.

Chrupie ją zajączek, schrupie ją i Ewka,

Bo smaczna i zdrowa jest właśnie …… (marchewka).