Cele ogólne:
- nabywanie wiadomości o tradycji, kulturze i życiu ludzi we Francji,
- kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie 7,
 
Cele operacyjne:
Dziecko:
- wskaże położenie Francji na mapie Europy,
- zna barwy flagi Francji i ich układ,
- zna pojęcia: stolica mody, Disneyland,
- kojarzy Francję z wieżą Eiffla i Czerwonym Kapturkiem,
- zna francuskie przysmaki: ser, ślimaki, żaby,
- poprawnie liczy w zakresie 7.

Formy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Metody: oglądowa, ćwiczeń praktycznych, pracy z tekstem.

Środki dydaktyczne: mapa Europy, flaga Francji, szablony do kolorowania flagi, załączniki, strój Kapturka, koszyczek z serami, klocki, zdjęcia wieży Eiffla i Disneylandu.

Przebieg zajęć:

1. Nauczycielka przebrana za Czerwonego Kapturka wchodzi do sali, mówi „Bonjour”  i siada przed dziećmi z koszykiem.  Opowiada dzieciom, że szła do babci, ale się zgubiła i teraz nie wie, gdzie jest. Zadaniem dzieci jest podanie nazwy kraju, w którym mieszkamy (Polska), pokazanie go na mapie Europy i wskazanie flagi Polski.

2. Następnie Czerwony Kapturek pokazuje dzieciom zdjęcie wieży Eiffla i mówi, że to jego kraj, kto wie, jak się nazywa (Francja) -  n-lka pokazuje na mapie Europy oraz flagę Francji.

3. Podział dzieci na 4 zespoły. Zadaniem ich jest zbudowanie jak najwyższej wieży z klocków.

4. Po wykonaniu zadania n-lka  częstuje dzieci serem z koszyczka. Przy tym wyjaśnia, że Francja słynie z doskonałych serów.

5. Zadanie matematyczne doskonalące umiejętność liczenia w zakresie 7 oraz układania przedmiotów wg wielkości malejących lub rosnących – karta pracy.

6. Nauka piosenki pt. „Panie Janie” w języku francuskim.

Zadanie dodatkowe: kolorowanie konturu flagi Francji.

Przebieg zajęć popołudniowych:

1. Rozwiązanie rebusu literowo – obrazkowego Pa + ziarna ryżu (Paryż).
2. Nauczycielka wyjaśnia, że Paryż uznawany jest za światową stolicę mody - pokaz ilustracji
3. Samodzielne projektowanie strojów z krepy, skrawków materiału, udział w pokazie mody.

Autor: mgr Magdalena Czapkiewicz