Scenariusz zajęcia koleżeńskiego „Co pływa,a co tonie?” 

- zabawy badawcze z wykorzystaniem wody. 

Cele ogólne: 

-przybliżenie dzieciom zagadnienia obiegu wody w przyrodzie 

- zapamiętanie nazw zbiorników wodnych (morze, staw) 

- rozwijanie ciekawości i kreatywności dzieci poprzez samodzielne eksperymentowanie, doświadczanie 

Cele operacyjne: dzieci powinny: 

- opowiedzieć o wędrówce kropelki wody 

- samodzielnie wykonywać doświadczenie 

- podejmować próby stawiania  pytań i wniosków dotyczących doświadczenia (np. dlaczego kamień tonie? , dlaczego piórko pływa?) 

Metody: 

- słowna ; rozmowa, wyjaśnienia 

- oglądowa; pokaz, doświadczenie 

- poszukująca; samodzielne doświadczenia 

- praktycznego działania 

Formy: 

- praca z całą grupą 

-praca w zespołach 

-praca indywidualna 

Przebieg: 

Powitanie piosenką „Wesołe powitanie” 

Zagadka: 

Jest w morzu, jest w rzece 

w jeziorze i w stawie. 

Jest także w herbacie, w zupie albo w kawie. 

Służy do picia, Służy do mycia. 

Bez niej na Ziemi 

nie byłoby życia. 

Z kranu, kap, kap, kap, 

w kałuży chlup, chlup, chlup, 

w wannie chlap, chlap, chlap, 

w parapet puk, puk, puk. 

Zagadki słuchowe o wodzie. ( Padający deszcz, szum morza itp.) 

Zabawa „Pada deszcz” – wydobywanie dźwięku deszczu z kartek papieru. 

Opowiadanie o wędrówce kropelki wody. 

Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „Przygoda kropelki wody” (zmodyfikowana wersja)