Treści programowe: 10-3: Interesuje się urządzeniami technicznymi (np. używanymi w gospodarstwie domowym), próbuje zrozumieć, jak one działają i zachowuje ostrożność przy korzystaniu z nich.

Temat zajęcia: Utrwalamy zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych na podstawie wiersza „Król i jego elektryczni słudzy” oraz zabaw dydaktycznych.

Cele ogólne:

• poznanie działania i sposobów wykorzystania urządzeń elektrycznych w gospodarstwie domowym,
• poznanie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych,
• kształtowanie umiejętności skupienia uwagi,
• rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez wybrane urządzenia elektryczne,
• rozwijanie umiejętności manualnych,
• rozwijanie ekspresji ruchowej w zabawach ruchowych.

Metody pracy:

• słowna - pogadanka, rozmowa kierowana,
• praktycznego działania - wyklejanka, gra dydaktyczna,
• poglądowa - pokaz, obserwacja.

Formy pracy:

• indywidualna,
• zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

Tekst zagadek, obrazki przedstawiające urządzenia elektryczne (odkurzacz, suszarka, lampa, lodówka, telewizor, toster, pralka, zmywarka), tekst wiersza „Król i jego słudzy”, klej, papier kolorowy, płyta CD z muzyka do piosenki, piórka, kostka do gry, piłka, sokowirówka, kubki, jabłka i marchewki.

„Król i jego elektryczni słudzy” - Danuta Graj

W dzisiejszym świecie
jak król żyć mogę -
odkurzacz czyści
moją podłogę,
zmywarka myje
za mnie talerze,
pralka mi brudne
ubrania pierze,
toster mi grzanki
przypieka smacznie,
a na mój rozkaz
radio grać zacznie.
Lecz, gdy brak prądu
- przyznaję z bólem -
zaraz przestaję
być wielkim królem.

Przebieg zajęć:

1. Witamy się podczas śpiewu piosenki „Popatrzcie na jamniczka”:

Dzieci śpiewają razem z nauczycielem piosenkę.

Cele szczegółowe:

- zna słowa i melodię piosenki (5,6 l.),

- czerpie radość ze śpiewu piosenki (3,4,5,6 l.),

- śpiewa wspólnie piosenkę (3,4 l.);

2. Słuchanie wiersza „Król i jego elektryczni słudzy” - Danuta Graj:

Dzieci słuchają w skupieniu wiersza i odpowiadają na pytania nauczyciela.

- wymienia nazwy urządzeń występujących w wierszu (3,4 l.),

- wie, dlaczego urządzenia elektryczne działają (5,6 l.),

- wie, jak bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych (3,4,5,6 l.),

- potrafi określić do czego służą wybrane urządzenia (5,6 l.),

- wie, jakie zagrożenia może powodować prąd (5,6 l.);