ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE 

Temat kompleksowy: W teatrze. 

 

Temat zajęcia:    Rozmowa na temat ochrony leśnego środowiska na podstawie teatrzyku „Ekologiczne przygody w stumilowym lesie” - zabawa w teatr metodą symulacji.

 

Cele ogólne: 

 

- kształtowanie nawyków właściwego zachowania się w teatrze
- rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska leśnego 
- budowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko naturalne

 

Cele operacyjne:

 

- wymienia zasady zachowania się w teatrze: zwroty grzecznościowe, kulturalne zachowanie;  
- naśladuje rzeczywistość związaną z pójściem do teatru w celu zdobycia doświadczeń zbliżonych do realnych: kupowanie biletu, zajmowanie wyznaczonych miejsc na widowni;
- kulturalnie zachowuje się podczas przedstawienia;
- rozmawia nt. przedstawienia i ocenia postępowanie bohatera;
- wyjaśnia korzyści z lasu dla człowieka oraz o  szkodliwej dla lasu działalności człowieka;
- ocenia emocje zwierząt;
- wyjaśnia, w jaki sposób nie należy zachowywać się w stosunku do roślin i zwierząt;
- maszeruje po obwodzie koła w rytm piosenki;
- na sygnał zbiera odpady do worka;
- odczytuje znaczenie symboli i umieszcza je w „Kodeksie grupowym”.

 

   1. Forma pracy: 

 

       ◦ Indywidualna
       ◦ Zespołowa 

 

   2. Metody pracy: 

 

       ◦ metody czynne: zadań stawianych dziecku, kierowania działalnością dz., naśladowcza
       ◦ metody oglądowe: obserwacja i pokaz
       ◦ metody słowne: rozmowa, objaśnienia i instrukcje
       ◦ metodą symulacji

 

   4. Przebieg zajęcia:

 

• Powitanie piosenką pt. „Jesteśmy w komplecie”

 

Dzieci śpiewają piosenkę i wykonują do niej ruchy.

Śpiewa piosenkę, prezentuje ruchy. 

- wykonuje ruchy do piosenki

 

• Zabawa w teatr metodą symulacji. 

 

Dzieci wymieniają zasady zachowania się w teatrze. Zakupują bilety w kasie. Zajmują wyznaczone miejsca na widowni. 

Nauczyciel wyjaśnia zasady zabawy symulującej wycieczkę do teatru. 

- rekwizyty teatralne 

- teatrzyk

- kukiełki 

-papierowe bilety

- wymienia zasady zachowania się w teatrze: zwroty grzecznościowe, kulturalne zachowanie 

- naśladuje rzeczywistość związaną z pójściem do teatru w celu zdobycia doświadczeń zbliżonych do realnych: kupowanie biletu, zajmowanie wyznaczonych miejsc na widowni 

 

• Przedstawienie kukiełkowe „Ekologiczne przygody w stumilowym lesie ”

 

Oglądają przedstawienie kukiełkowe pt. „Ekologiczne przygody w stumilowym lesie ”.

Nauczyciel prezentuje przedstawienie kukiełkowe. 

- kukiełki 

- kulturalnie zachowuje się podczas przedstawienia 

 

• Rozmowa na temat dbania o środowisko na podstawie teatrzyku pt. „Ekologiczne przygody w stumilowym lesie”.

 

Dzieci odpowiadają na pytania dotyczące przedstawienia i oceniają postepowanie bohatera. Dyskutują dlaczego nie należy zaśmiecać lasów. 

Nauczyciel rozmawia z dziećmi nt. jakie korzyści mamy z lasu? – świeże powietrze, cisza, spokój, drewno, pożywienie.. Następnie zadaje pytania do przedstawienia. 

Uzupełnia wypowiedzi dzieci na temat wpływu zaśmiecania lasów na środowisko. 

- rozmawia nt. przedstawienia i ocenia postępowanie bohatera

- wyjaśnia korzyści z lasu dla człowieka oraz o szkodliwej dla lasu działalności człowieka

 

• Oglądanie prezentacji na tablicy multimedialnej nt. „Co czują zwierzęta ?”- ocenianie emocji zwierząt 

 

Dzieci i oceniają czy zwierzę czuje pozytywne czy negatywne emocje (stają w odpowiednim miejscu w sali)- po 3 przykłady dla starszych i młodszych dzieci. 

Nauczyciel prezentuje ilustracje. Inicjuje dyskusję. 

- ilustracje przedstawiające zwierzęta 

- ocenia emocje zwierząt