Cele:

Cele ogólne: 

• kształtowanie świadomości schematu własnego ciała i umiejętności orientowania się w przestrzeni
• doskonalenie liczenia
• inspirowanie do wyrażania treści opowiadania oraz nastroju słuchanej muzyki poprzez ruch oraz niewerbalne środki wyrazu (gest, mimikę),
• rozwijanie sprawności manualnej
• doskonali umiejętności współdziałania

Cele operacyjne:

• rozumie pojęcia dotyczące orientacji przestrzennej
• próbuje wskazać prawą i lewą stronę ciała oraz kierunki
• potrafi ilustrować muzykę ruchem, gestem
• dostrzega zmianę tempa w utworze muzycznym
• przelicza w zakresie swoich możliwości
• podejmuje działanie odpowiadające treści opowiadania
• rozwija sprawność manualną podczas nawlekania
• aktywnie uczestniczy w zabawach
• koncentruje się  na wykonywanych zadaniach 

Metody:

• słowne: rozmowa, polecenia, objaśnienia, opowieść ruchowa
• percepcyjne: obserwacja, pokaz, przykład
• czynne: zadań stawianych do wykonania, kierowanie własną aktywnością dziecka
• aktywizujące: czynnościowe nauczane matematyki Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej, pedagogiki zabawy Klanza, aktywnego słuchania muzyki B.Strauss, drama, pantomima 

Forma:

indywidualna, z całą grupą

Pomoce:

Drzewo jesienne, pacynka, list, nagrania mp3, gumki, obręcze ze wstążkami, talerzyki papierowe, kasztany, druciki kreatywne, plastelina, obrazek wiewiórki, obrazki żołędzi.

Podstawa programowa: I 5,7; II 4,11; III 2, 5, 8, 9; IV 1, 2, 7, 14,15

Przebieg: 

1. Powitanie „Powitanka klaskanka”. Wprowadzenie milej atmosfery
2. „Pociąg pośpieszny”-wprowadzenie do tematu zajęć, zabawa muzyczno-ruchowa. 
3. „Wycieczka do parku”  - opowieść ruchowa;
4. „Taniec jesiennych kolorów”- improwizacja ruchowa muzyki
5. „Gąsienica”- zabawa manipulacyjna na materiale przyrodniczym. 
6. Ewaluacja zajęcia.   

Opracowała: Joanna Gomolczyk