Cele ogólne:

• motywowanie do uczestniczenia w życiu rodziny
• motywowanie do wypowiadania się w różnych technikach plastycznych

Cele szczegółowe:

• aktywnie uczestniczy we wspólnych przedszkolnych zajęciach z rodzicami
• łączy różne materiały tworząc proste kompozycje przestrzenne

Metody pracy:

• czynna – zadań stawianych dziecku
• słowna – rozmowa, objaśnienie, zagadki
• percepcyjna – obserwacja, pokaz

Formy pracy:

• indywidualna
• zbiorowa

Środki dydaktyczne:

• kartoniki ze zwiastunami wiosennymi dla każdego dziecka i rodzica, uśmiechnięta i smutna buźka dla każdego dziecka, gazety, dla każdego dziecka: motyl, żaba, bocian, kaczka i pszczoła, promyk słońca, kropla deszczu dla każdego dziecka, rysunek słońca, kropli deszczu, nagrania na płycie CD, stare duże gazety pokolorowane- 1 arkusz dla każdego dziecka, szeroka taśma klejąca, taśma dwustronna, klej, nożyczki, kolorowa bibuła, nitka

 

Przebieg zajęć

1. Powitanie integrujące grupę „Dziś witamy…”. Dzieci i rodzice losują z koszyczka kartonik ze zwiastunem wiosennym. Nauczyciel wywołuje poszczególne zwiastuny i prosi, by wykonały odpowiednie ruchy.

• Krokusy – robią 3 przysiady
• żonkile – robią 5 pajacyków
• tulipany – robią „jaskółkę” i wytrzymują w tej pozycji 5 sekund

2. Nauczyciel mówi dzieciom, że dziś rano na biurku leżała koperta zaadresowana do grupy „Biedronki”. List został napisany przez Panią Wiosnę. Oto treść listu:

Kochani!!!
Tak bardzo się cieszę, że mogłam do Was napisać. Witam Was ciepłym, pogodnym słonkiem, śpiewem ptaków, klekotem boćków, wesołym rechotem żab i ciepłym oddechem wietrzyka. Czeka mnie dużo pracy, by widać mnie było wokoło, dlatego myślę, że mi pomożecie. Przygotowałam dla Was ciekawe zadania, które sprawdzą, co o mnie już wiecie. Życzę miłej zabawy i powodzenia… A kiedy wyjdziecie na spacer, miejcie uszy i oczy otwarte.
Pozdrawiam Was bardzo serdecznie.
Wiosna

3. Pierwsze zadanie – zabawa „Prawda to, czy plotka?”. Jeśli zdanie wypowiedziane przez nauczyciela jest prawdziwe to dzieci podnoszą w górę uśmiechniętą buźkę i podskakują razem z rodzicami trzy razy mówiąc: tak, tak, tak, jeśli nie jest zgodne z prawdą podnoszą smutną buźkę i mówią: nie, nie, nie.

• Teraz jest pora roku, którą nazywamy wiosną.
• Na wiosnę przylatują bociany z ciepłych krajów.
• Zimą jeździmy na wakacje i kapiemy się w morzu.
• Zimą lepimy bałwana.
• Wiosną kolorowe liście spadają z drzew.
• Jesienią zbieramy grzyby i kasztany.
• Przebiśnieg i krokus to pierwsze wiosenne kwiaty.
• Wróble odlatują na zimę do ciepłych krajów.

4. Drugie zadanie – zabawa rytmiczna „Słonko po deszczu” M. Kownackiej z wykorzystaniem gazet.

Pada deszczyk! Pada deszczyk!
i po liściach tak szeleści...
(Dzieci w przysiadzie bębnią rytmicznie palcami w podłogę)

Zatuliły kwiatki płatki,
główki chylą do rabatki!
Kap! Kap! Kap!
(Dzieci opuściły nisko głowy)

Deszcz ustaje – płyną chmury –
Kwiaty wznoszą się do góry!
Ho! Ho! Ho!
(Dzieci wznoszą stopniowo głowy i ramiona w górę)

Wiatr tu pędzi na wyścigi.
Wiatr kołysze nam łodygi!
Wiu! Wiuu! Wiuuu!
(Dzieci w rozkroku kołyszą się na boki)

Biegną dzieci tu z ochotą:
Uważajcie – takie błoto!
Hyc! Hyc! Hyc!
(Dzieci biegną na palcach)

Byle słonko nam nie zgasło –
róbmy prędko z błota – masło!
Chlap! ciap! ciap!
(Dzieci przebierają nogami w miejscu)

Teraz – baczność – kroki duże –
przeskoczymy przez kałużę!
Hop! Hop! Hop!
(Bieg i skoki)

Już pogoda – słonko świeci,
maszerują w pole dzieci –