Temat kompleksowy:

• Jest coraz chłodniej, wszyscy przygotowują się do zimy.

Temat zajęć:

• Zapasy wiewiórki

Cele ogólne:

• Poznanie sposobu przygotowania się wiewiórki do zimy;
• Przeliczanie w zakresie 5;
• Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 5;
• Wprowadzanie radosnej atmosfery w grupie.

Cele szczegółowe (dziecko):

• Zna sposób przygotowania wiewiórki do zimy;
• Liczy w zakresie 5;
• Porównuje zbiory, które mają o 1 element więcej lub mniej;
• Wykonuje polecenia nauczyciela podczas wykonywania pracy plastycznej;
• Prawidłowo reaguje na sygnał dźwiękowy.

Środki dydaktyczne:

• Treść wiersza, sylwety żołędzi, szyszek, orzechów, dziupli, bębenek, sylwety 2 wiewiórek, nożyczki, klej, papier, kredki, sylweta drzewa, płyta CD, treść zagadki, opaski z wizerunkiem wiewiórki.

Przebieg zajęć:

1. „Deszczyk pada” – zabawa muzyczno-ruchowa w kole.

2. „Wiewiórki” – słuchanie wiersza Bronisławy Ostrowskiej recytowanego przez nauczycielkę i ilustrowanego sylwetami wiewiórek.

„Wiewiórki”
Wiewiórki młode dwie
na drzewie się spotkały:
Jak pani spędza dnie?
co robi przez dzień cały?

Ja skaczę cały dzień,
ciesząc się ciepłym słonkiem,
lub śpię zaszyta w cień,
nakrywszy się ogonkiem.

A proszę pani ja, gromadzę wciąż zapasy.
Na czas gdy zima zła,
pokryje śniegiem lasy.

3. Rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza:
Jak wygląda wiewiórka?
W jaki sposób się porusza?
Ile wiewiórek występowało w wierszu?
Gdzie spotkały się wiewiórki?
Co robiła cały dzień pierwsza wiewiórka?
Czym zajmowała się druga wiewiórka?

4. Rozmowa z dziećmi na temat wyglądu, sposobu przygotowania się wiewiórki do zimy – gromadzenie zapasów.

5. „Wiewiórki w dziuplach” – zabawa ruchowa – dzieci dobierają się trójkami. Dwoje dzieci zwraca się przodem do siebie i podaje ręce tworząc dziuplę dla wiewiórki. Trzecie dziecko oznaczone opaską jest wiewiórką i wchodzi do środka. Na zapowiedź „wiewiórki z dziupli” dzieci oznaczone emblematem biegają po sali. Na hasło „wiewiórki do dziupli” – wiewiórki wracają do dziupli.

6. „Zapasy wiewiórki” – zabawa dydaktyczna – przed każdym dzieckiem znajdują się szyszki, orzechy i żołędzie każde dziecko otrzymuje sylwetę dziupli z zaznaczonymi półkami na zapasy i wykonuje następujące polecenia:

• Wybierz tyle szyszek ile usłyszysz uderzeń w bębenek i ułóż je na pierwszej półce od góry;
• Na drugiej półce ułóż tyle żołędzi aby było ich o jeden więcej niż szyszek;
• Ułóż na trzeciej półce tyle orzechów ile masz palców u jednej ręki.

7. „Wesoła wiewiórka” – wykonanie pracy plastycznej według polecenia nauczyciela: Samodzielne kolorowanie wiewiórki i przyklejanie ogona w postaci liścia.

8. Podsumowanie zajęć – rozwiązanie zagadki
Ma rude ubranie
I w dziupli mieszkanie,
Gromadzi zapasy na trudne czasy
(Wiewiórka)

9. Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciach.

Opracowanie: Edyta Babicz