Cykl zajęć: „Poznajemy nasz region”

Blok tematyczny: „Poznajemy tradycje i obrzędy ludowe”

Cele ogólne:

• zapoznanie z dawnymi obrzędami ludowymi – topienie Marzanny,
• zapoznanie dzieci z tradycyjnym sposobem wykonania kukły Marzanny,
• zapoznanie dzieci z wierszem „Marcowy deszczyk”,
• bogacenie czynnego i biernego słownika dzieci,
• wdrażanie do wypowiadania się całymi zdaniami,
• wdrażanie dzieci do kulturalnego zachowania podczas zajęć i spaceru.

Cele operacyjne (dziecko):

• potrafi wymienić obrzędy ludowe z nadejściem wiosny,
• potrafi zrobić kukłę Marzanny wg. własnego pomysłu,
• potrafi wypowiadać się na dany temat,
• potrafi budować całe zdania,
• potrafi śpiewać i bawić się do piosenki,
• potrafi malować farbą klejową,
• przestrzega umów ustalonych z nauczycielką.

Przebieg zajęć:
1.Zapoznanie z wierszem „Marcowy deszczyk” i krótka rozmowa na jego temat.

Marcowy deszczyk
Lecą krople na ulicę,
moczą ludzi głowy.
Dzieci taki deszczyk lubią,
Bo to deszcz marcowy.
Leci kropla jedna, druga-
dzieciom jest radośnie,
bo po deszczu, po marcowym
wszystko szybciej rośnie.
Więc biegają po kałużach:
chcą już być dorosłe
i o deszczyk czarodziejski
proszą Panią Wiosnę.
G.Małkowska

• O kim był wiersz?
• O jakiej porze roku opowiada wiersz?
• Co się dzieje z przyrodą, gdy nadchodzi wiosna?

2. Rozmowa na temat tradycji i obrzędów ludowych związanych z nadejściem wiosny.

3. Zapoznanie dzieci z wykonaniem kukły Marzanny wg. miejscowych tradycji.

4. Wykonanie przez dzieci kukły Marzanny wg. ich własnego pomysłu – wykorzystanie bibuły, kleju, nożyczek, plasteliny, flamastrów, patyków, kredek (praca w grupach).

5. Wyprowadzenie Marzanny z przedszkola przy wtórze piosenki „Kle, kle  boćku”.

• dział w uroczystości topienia Marzanny,
• „Gaik” - przywitanie wiosny; zabawa ruchowa do piosenki „Gaiczek zielony”.

6. Powrót do przedszkola.

7. Malowanie farbą klejową na temat Marzanny – wydrapywanie dodatkowych efektów w mokrej klejówce - zwracanie uwagi na estetykę wykonywanych prac.

8. Ocena i zorganizowanie wystawy prac dzieci w sali zajęć.

Autor: Elżbieta Kowal