Jolanta Molenda Tego, jak istotny jest rozwój społeczny w życiu dziecka przedszkolnego, nie trzeba nikomu tłumaczyć. To w dużej mierze od jakości kontaktów społecznych dziecka uzależniony jest rozwój jego sfery emocjonalnej. W jaki sposób zatem, w tak trudnym czasie, kiedy dzieci pozbawione są bezpośredniego kontaktu z rówieśnikami, zadbać o kształcenie umiejętności społecznych przedszkolaków? Odpowiedź może okazać się prostsza niż nam się wydaje. Nie od dzisiaj wiadomo, że dzieci (zwłaszcza w wieku przedszkolnym) najlepiej uczą się poprzez zabawę. Dzięki niej maluchy rozwijają zachowania prospołeczne, poznają świat, uczą się empatii, współpracy, doskonalą umiejętność skutecznego działania, rozładowują napięcie emocjonalne czy wreszcie uczą się regulować własne uczucia. W wieku przedszkolnym dzieci bawią się na rozmaite sposoby: możemy zaobserwować zabawy samotne, równoległe, asocjacyjne i kooperacyjne. Najlepiej, jeśli maluchy mają okazję bawić się razem. Jeśli jednak z jakichś przyczyn przez pewien czas dziecko ma ograniczony kontakt z rówieśnikami, doskonałymi kompanami w zabawach będą rodzeństwo czy rodzice.
