Cel główny:

• wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczną.

Cele operacyjne:

Dziecko:

• uważnie słucha;
• odtwarza ruchem treść opowieści;
• grupuje, przelicza elementy zbioru, porównuje ich liczebność;
• eksperymentuje ruchem, porusza się przy muzyce;
• reaguje na sygnały;
•  przetwarza obraz graficzny na ruchowy;
• wyraża ekspresję twórczą podczas zabawy parateatralnej.

• uczestniczy w zabawach ruchowych, muzycznych;
• przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu;
• przyjmuje i tworzy zasady w grupie;
• obdarza uwagą inne dzieci oraz osoby dorosłe;
• komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi, wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne;
• wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji teatralnych;
• wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego;
• odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości;
• odpowiada na pytania;
• uważnie słucha;
• eksperymentuje ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną, porusza się przy muzyce, reaguje na sygnały;
• przetwarza obraz graficzny na ruchowy, określa kierunki na kartce papieru;
• nazywa symbole, wyjaśnia ich znaczenie;
• wyraża ekspresję twórczą podczas zabawy;
• układa przedmioty w grupy;
• przelicza elementy zbiorów, posługiwanie się liczebnikami głównymi.

Metody:

•  słowne: rozmowa, instrukcja, objaśnienia;
•  czynne: samodzielnych doświadczeń; zadań stawianych dziecku, kierowania własną działalnością dziecka, ćwiczeń;
•  percepcyjne: obserwacja,pokaz;
•  metoda gimnastyki twórczej R. Labana;
•  metoda E. Gruszczyk -Kolczyńskiej.

• indywidualna;
  grupowa;
  zbiorowa.

Środki dydaktyczne:
„Czarodziejskie wrota” obrazek z zadaniami, treść opowieści, woreczki,obręcze, fasola, makaron, plakietki z symbolami, plansze z łamigłówkami, stroje i rekwizyty bajkowe, płyta CD

Przebieg zajęć:

Na tablicy umieszczone są „Czarodziejskie wrota” z zawieszonymi na nich kłódkami. Na każdej z kłódek umieszczona jest koperta z zadaniem. Po rozwiązaniu przez dzieci zadania nauczyciel zdejmuje kłódkę. Celem jest zdjęcie wszystkich kłódek i odkrycie jaka niespodzianka kryje się po otworzeniu wrót. Nauczyciel wprowadza dzieci do tematu poprzez opowieść własną o mamie i Stasiu.

1. „Zmienione tytuły” - zabawa dydaktyczna:
Nauczyciel odczytuje dzieciom zmienione tytuły bajek. Zadaniem dzieci jest podanie poprawnych nazw.

• Cudowny Kapturek
• Staś i Małgosia
• Kot w klapkach
• O rybaku i zielonej rybce
• Królewna Śnieżka i 20 krasnoludków

2. „Czerwony Kapturek” - opowieść ruchowa:
Nauczyciel czyta dzieciom opowieść o spacerze Czerwonego Kapturka przez las. Zadaniem dzieci jest zilustrowanie czytanego tekstu ruchem.

3. „Kopciuszek” - zabawa matematyczna:
Dzieci otrzymują w miseczkach makaron i fasolę. Zadaniem jest posegregowanie produktów, przeliczenie ich i określenie, których jest mniej, a których więcej.

4. „ Taniec bajkowych postaci” - zabawa ruchowa przy muzyce:
Dzieci mają przyklejone na bluzkach symbole z bajek. Określają z której bajki pochodzą. Na hasło nauczyciela tańczą dzieci z wybranej grupy.

5. „Tajemnicza droga” - zabawa dydaktyczna: